8.在下列事例中,屬于增大摩擦的是(  )
A.鎖生銹不好開(kāi)時(shí),將少量油注入鎖孔
B.冬天馬路上結(jié)冰時(shí),在冰面上撒些煤渣
C.搬運(yùn)笨重貨箱時(shí),在地面上鋪幾根圓木
D.拉鏈不好拉時(shí),在拉鏈上涂抹一點(diǎn)蠟

分析 (1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.
(2)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力增大摩擦;在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度增大摩擦.
(3)減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),減小壓力減小摩擦;在壓力一定時(shí),減小接觸面的粗糙程度減小摩擦;使接觸面脫離;用滾動(dòng)代替滑動(dòng).

解答 解:
A、鎖生銹不好開(kāi)時(shí),將少量油注入鎖孔,是在壓力一定時(shí),通過(guò)減小接觸面的粗糙程度,來(lái)減小摩擦的,故A不符合題意;
B、冬天馬路上結(jié)冰時(shí),在冰面上撒些煤渣,是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的,故B符合題意;
C、搬運(yùn)笨重貨箱時(shí),在地面上鋪幾根圓木是用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦的,故C不符合題意;
D、拉鏈不好拉時(shí),在拉鏈上涂抹一點(diǎn)蠟,是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的,故D不符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)考查物理知識(shí),這是近幾年中考的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),因此平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)多注意這些與物理知識(shí)有關(guān)的生活現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答文后的問(wèn)題:
馬鈴薯,俗名土豆.因其生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛(ài).馬鈴薯富含淀粉,是生產(chǎn)淀粉的重要原料.小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動(dòng),他跟隨師傅一起去采購(gòu)一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯.下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).在收購(gòu)點(diǎn),小明測(cè)出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.2kg,體積為200cm3,準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求.
馬鈴薯品種
密度/(g•cm-31.081.101.121.141.15
淀粉含量/%141822.526.529
收購(gòu)價(jià)(元•千克-10.400.420.450.520.60
(1)現(xiàn)有馬鈴薯品種②體積為20cm3,則該馬鈴薯的重為0.22N.
(2)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出,馬鈴薯中淀粉含量越高,密度越大.
(3)小明測(cè)量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求?否(填“是”或“否”).
(4)淀粉含量高的馬鈴薯價(jià)格也高.在符合廠里采購(gòu)要求的馬鈴薯品種中,價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高的是:4(填品種號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.重力為50N的物體放在斜面上,請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出此物體所受的力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.從減弱噪聲的三條途徑考慮:在摩托車(chē)上加消聲器,這是在聲源處減弱噪聲;在城市道路旁加裝隔聲板,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路.
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),把電流表分別接在a、b、c、d處;檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),三燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著她應(yīng)測(cè)得四處的電流分別為0.2A.實(shí)驗(yàn)時(shí),她記錄了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:串聯(lián)電路中各處的電流都相等.
(2)小剛同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn).記錄的數(shù)據(jù)如表2所示,從表2中可以看出d處的電流比a、b、C處的電流大許多,出現(xiàn)這種情況的原因可能是選用電流表小量程卻按大量程讀數(shù)了.
表1 
測(cè)量處abCd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測(cè)量處abCd
電流/A0.20.20.21.0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.夏天太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)樹(shù)葉的空隙照在地面上會(huì)形成圓形光斑,這是由于光的直線傳播(反射、折射、直線傳播)形成的實(shí)像(選填“實(shí)”或“虛”);將放大鏡正對(duì)著太陽(yáng),調(diào)整它與地面的距離,地面上會(huì)形成很小很亮的光斑,這是由于光的折射(反射、折射、直線傳播)形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.摩擦能讓物體帶電是因?yàn)椴煌矬w束縛電子能力不同,毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電.同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)
探究以下兩個(gè)問(wèn)題:
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度變化相同時(shí),吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)?
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在吸收相同的熱量后,它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)?他們?cè)O(shè)計(jì)如右圖所示的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱.
表一和表二是前后兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù):
表一
液體質(zhì)量初溫加熱時(shí)間末溫
480g20℃10min50℃
煤油480g20℃5min50℃
表二
液體質(zhì)量初溫加熱時(shí)間末溫
480g20℃10min50℃
煤油480g20℃10min80℃
(1)兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)表一的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí),所吸收的熱量不同.
(3)表二的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們吸氣相同的熱量時(shí),所升高的溫度不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如下圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.這一現(xiàn)象說(shuō)明:空氣能傳遞聲音.(說(shuō)出一種結(jié)論即可)

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