1．醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高B．聽診器能改變發(fā)聲體振動(dòng)的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大C．聽診器能改變聽者與發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的聲音響度大些D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些

分析 固體、液體、氣體都可以傳聲，固體傳聲能減弱聲音的分散，固體傳聲效果好．

解答 解：固體傳聲效果好，固體傳聲能減弱聲音的分散，聽診器能減少人心臟跳動(dòng)聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些，使醫(yī)生準(zhǔn)確判斷心臟的跳動(dòng)情況．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）小紅同學(xué)的身高為1.70m；
（2）課桌的高度約為800.5mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)公式ρ=$\frac{m}{v}$的理解下列說法中正確的是（　�。�
A．公式表明物質(zhì)的密度由該物質(zhì)的質(zhì)量和體積決定，質(zhì)量增大則密度越大
B．對(duì)于同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變
C．物體的體積越大，則物質(zhì)的密度越小
D．對(duì)于不同物質(zhì)，當(dāng)體積相同時(shí)，質(zhì)量大的其密度也大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品，如圖給出了用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況．下列說法中正確的是（　�。�
A．當(dāng)我們用手將其捏開時(shí)．它是省力的
B．當(dāng)我們用其夾住物品時(shí)，它是省力的
C．無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)．它都是省力的
D．無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)，它都是費(fèi)力的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一根釘子P．位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與l之間的某點(diǎn)，位置2是l與3之間的某點(diǎn)，位置4是高于3的某點(diǎn)．不考慮空氣阻力，小球從A點(diǎn)靜止釋放，則小球第一次過位置l后最高能到達(dá)位置3，此時(shí)小球動(dòng)能=零（填“＜”、“=”或“＞”），受非平衡力（“平衡力”或“非平衡力”）A到1之間繩子對(duì)物體的拉力做功=零（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．白族的嗩吶、彝族的聲笙等管樂器都是通過空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；吹奏者抬起不同的手指，是改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某人在山谷間用手拍了一下，經(jīng)過0.5s聽到右邊山坡反射回來的聲音，接著經(jīng)過1.5s，又聽到左邊山坡反射回來的聲音，則這個(gè)山谷的寬度大約是多少？（聲速V=340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．雷雨天總是先看到閃電后聽到雷聲，這是由于在空氣中光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度的緣故，如果小明在一次雷雨天看到打雷3秒后才聽到雷聲，則雷擊點(diǎn)離小明1020m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度變化．
（2）如圖乙所示，是某探究小組做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變．
（3）如圖丙所示，圖b是水沸騰前的情況，圖a是水沸騰時(shí)的情況．甲圖中水的溫
度是96℃．為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你提出一條有效的操作建議：提高水的初溫．

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