（2012?丹徒區(qū)模擬）如圖所示是我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時(shí)的情景．護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)航形式，而不采用“并排”護(hù)航，這是因?yàn)榱黧w流速大的地方
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
小，當(dāng)兩船高速并排行駛時(shí)，容易發(fā)生碰撞事故．請舉出應(yīng)用到上面原理的一個(gè)例子：
在火車站站臺上候車的乘客應(yīng)站在安全線外
在火車站站臺上候車的乘客應(yīng)站在安全線外
．
分析：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大．
解答：解：
（1）船航行時(shí)若兩艘靠的比較近且并排前進(jìn)，兩船之間的水流通道變窄，流速變大，壓強(qiáng)變小，小于兩船外側(cè)的壓強(qiáng)，會形成向內(nèi)的壓強(qiáng)差，使船相撞．
（2）列車行駛過程中，列車的速度很大，人靠近列車時(shí)，使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減小，人外側(cè)的壓強(qiáng)不變，外側(cè)壓強(qiáng)大于內(nèi)側(cè)壓強(qiáng)，人在內(nèi)外側(cè)壓強(qiáng)差的作用下被壓向列車，容易發(fā)生事故．
故答案為：壓強(qiáng)；在火車站站臺上候車的乘客應(yīng)站在安全線外．
點(diǎn)評：本題考查了流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，解答這類題目的思路是先確定哪里的流體流速大，壓強(qiáng)小，在這個(gè)壓力差的作用下便產(chǎn)生了什么現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹徒區(qū)模擬）神州“八號”飛船去年成功發(fā)射，在返回地球時(shí)，返回艙溫度升高，其艙體的內(nèi)能
增大
增大
（填“增大”或“減小”），這是通過
做功
做功
的方法改變它內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹徒區(qū)模擬）在自然界和生活中，有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)來觀察這些現(xiàn)象，我們還會發(fā)現(xiàn)許多有趣和意想不到的問題．
（1）將一小勺白糖慢慢地加入滿滿一杯水中，杯中水
不會
不會
溢出（填“會”或“不會”），原因是：
分子間有空隙
分子間有空隙
．
（2）取一只杯子，在杯中倒?jié)M水，若將一只回形針輕輕地放入水中，杯中水不會溢出，繼續(xù)放入若干只回形針，水仍然不會溢出．細(xì)心的小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)：水雖然沒有溢出，但是水面卻向上凸起．請教老師后，她明白了：原來水的表面分子間距離較大，分子力表現(xiàn)為
引力
引力
（填“引力”或“斥力”），在這種分子力作用下，水不至于溢出．
（3）將一長一短兩只蠟燭點(diǎn)燃后，用玻璃罩罩住，結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)了截然不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有的是長蠟燭先熄滅，有的是短蠟燭先熄滅．那么，影響蠟燭熄滅先后順序的可能因素是什么呢？
罩的大小
罩的大小
．（填一種因素即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹徒區(qū)模擬）某燈泡銘牌標(biāo)有“220V，100W”字樣，其正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻為
484
484
Ω；燈使用一段時(shí)間后，燈泡壁會變黑，這時(shí)燈絲的電阻與未使用前相比將
增大
增大
（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?丹徒區(qū)模擬）現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水．為鑒別這兩種液體，某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案，如圖所示，并最終得出了結(jié)論．

（1）通過方案甲的比較可知（a）圖中裝的是鹽水，判斷依據(jù)是：
不同液體的相同深度，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
不同液體的相同深度，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
．
（2）通過方案乙的比較可知（d）圖中裝的是鹽水，判斷依據(jù)是：
同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，物體所受浮力越大
同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，物體所受浮力越大
．

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同步練習(xí)冊答案