17.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)提出以下猜想:A.與壓力大小有關(guān)B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面大小有關(guān)D.與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
小剛用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
用正確方法測得下面相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
序號木塊放置表面情況壓力/N測力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板個鋪毛巾84.0
(1)由序號 1、2、3 的三次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想A(填字母);
(2)要驗(yàn)證猜想 B,應(yīng)選取序號為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn);
(3)利用提供的器材,能否驗(yàn)證猜想 D不能(選填“能”或“不能”);
(4)在序號 3 的實(shí)驗(yàn)中,如果用 4N 的力拉木塊,則木塊受到的摩擦力是3.2N;
(5)實(shí)驗(yàn)中,他們在木塊 M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼,這是在探究猜想A(填字母);
(6)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.這種方法在下面 實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用到①(填序號).
①研究“不同材料傳熱能力”;
②探究“重力大小與質(zhì)量關(guān)系”;
③探究“平面鏡成像特點(diǎn)”.

分析 (1)(2)(3)探究滑動摩擦力跟大小關(guān)系時,猜想滑動摩擦力跟壓力大小、接觸面粗糙程度、受力面積大小、運(yùn)動速度有關(guān).探究滑動摩擦力大小跟其中一個因素關(guān)系時,控制其它因素不變,這種方法是控制變量法;
(4)根據(jù)影響滑動摩擦力大小的兩個因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,故摩擦力大小不變;
(5)在木塊 M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼,是為了改變壓力大小,據(jù)此分析;
(6)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.分析每個選項(xiàng),確定正確答案.

解答 解:(1)彈簧測力計(jì)拉動木塊時,彈簧測力計(jì)顯示木塊受到拉力大小,木塊在水平方向上勻速直線運(yùn)動,木塊水平方向上受到的滑動摩擦力和拉力是一對平衡力,大小相等,木塊受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)1、2、3,控制受力面積不變、接觸面粗糙程度不變,改變壓力大小,所以實(shí)驗(yàn)1、2、3探究滑動摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.驗(yàn)證猜想A.
(2)實(shí)驗(yàn)1、6、7,受力面積相同,壓力相同,改變接觸面粗糙程度,所以實(shí)驗(yàn)1、6、7探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系.驗(yàn)證猜想B.
(3)實(shí)驗(yàn)中沒有涉及到運(yùn)動速度大小的變化,不能探究滑動摩擦力跟運(yùn)動速度的關(guān)系.
(4)在序號 3 的實(shí)驗(yàn)中,如果用 4N 的力拉木塊,因影響摩擦力大小的壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,故摩擦力大小不變,則木塊受到的摩擦力是3.2N;
(5)實(shí)驗(yàn)中,物體對支持面的壓力等于重力的大小,他們在木塊 M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼,是為了改變壓力大小,而其因素不變,這是在探究猜想A;
(6)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.
①研究“不同材料傳熱能力”;要控制物體的質(zhì)量、形狀和初溫相同,采用了控制變量法;
②探究“重力大小與質(zhì)量關(guān)系”,采用了歸納法;
③探究“平面鏡成像特點(diǎn),采用了歸納法和等效替代法(用大小相同蠟燭與像重合).
故選①.
故答案為:(1)A;(2)1、6、7;(3)不能;(4)3.2;(5)A;(6)①

點(diǎn)評 本題探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān),掌握滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素及控制變量法和歸納法、等效替代法的運(yùn)用.滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)是初中物理的典型實(shí)驗(yàn),一定要掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖電路中,兩燈并聯(lián)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖甲是小華和小紅同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于輕質(zhì)卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用 在小卡片上的兩個拉力方向相反,實(shí)驗(yàn)中選用輕質(zhì)卡片的目的是減小重力對實(shí)驗(yàn)的影響,通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將卡片繞卡片中心在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度,松手后卡片不能平衡.小 華設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否平衡.而小紅為了達(dá)到此探究目的,她將卡片向下拉了一小段距離,發(fā)現(xiàn)松手后小卡片不能平衡.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到探究目的是:C.
A.小華B.小紅C.小華和小紅D.都不能 
你的理由是:松手后,卡片都會運(yùn)動.
(3)為了驗(yàn)證“只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡”,在圖示情況下,小華接下來的具體操作是將卡片剪為兩半.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.A、B 是兩個輕質(zhì)泡沫小球,C 棒是用絲綢摩擦過的玻璃棒.A、B、C 三者之間相互作用的情景,由此可以判斷(  )
A.小球 A 可能不帶電B.小球 A一定帶負(fù)電
C.小球 B 可能帶正電D.小球 B 可能不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,用力 F1=10N 壓著質(zhì)量為 200g 的物體m在豎直的墻面上,此時物體
m 可以勻速向下滑動.
(1)物體m在下滑過程中,如果 F1 由 10N 減小為 8N,則物體受到的摩擦力變小(選 填“變小”或“不變”).
(2)如果其他情況不變,在物體 m 上加一豎直向上的力 F2,如圖所示,使它沿墻面勻速向上運(yùn)動.則拉力 F2=4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01 m2,它對桌面的壓強(qiáng)為500Pa.(g取10 N/kg,杯壁的厚度可忽略)

(1)求玻璃杯的質(zhì)量.
(2)在玻璃杯中裝入1 kg水后,水對杯底的壓強(qiáng)為900 Pa,求水的深度.
(3)玻璃杯的大致形狀是圖中a、b、c中的哪一種?

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.一個體積為0.001m3,密度為3×103kg/m3的物塊,它的重力為多少N?若把物塊全部浸沒在水中,它受到水的浮力為多少?物體將上浮還下沉?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.請根據(jù)活塞式抽水機(jī)的示意圖,說明其工作原理.
答:活塞跟筒壁緊密接觸可以上下滑動,A、B是只能向上開啟的閥門.使用時,提起活塞時,閥門A受到重力的作用而關(guān)閉,活塞下面的空氣變稀薄,氣壓小于(填“大于”或“小于”)外界大氣壓,于是,低處的水在大氣壓的作用下推開閥門B進(jìn)入圓筒.當(dāng)壓下活塞時,閥門B受水的壓力而關(guān)閉,水不能向下流,于是就沖開閥門A進(jìn)入圓筒的上部.再提起活塞時,活塞上面的水使閥門A關(guān)閉,水被活塞提起,從側(cè)管中流出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片是為了不考慮(填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時,應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是測力計(jì)未校零(或兩個滑輪的摩擦不同、讀數(shù)誤差)(答出一條即可).

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同步練習(xí)冊答案