10．如圖所示，對(duì)自然界的一些現(xiàn)象解釋正確的是 （　�。�
A．
光的折射		B．
光的反射		C．光的折射D．
光沿直線傳播

分析 （1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚(yú)比實(shí)際位置淺等．

解答 解：A、小孔成像是光沿直線傳播造成的，故A錯(cuò)誤；
B、手影是光沿直線傳播造成的，故B錯(cuò)誤；
C、池水看起來(lái)變淺屬于光的折射現(xiàn)象，故C正確；
D、平靜的水面上有樹(shù)的倒影是平面鏡成像現(xiàn)象，是光的反射現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生活和物理之間的聯(lián)系，能否區(qū)分三種光現(xiàn)象：光的直線傳播、光的反射、光的折射，是本題的解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．關(guān)于如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)S1、S2和S3都閉合時(shí)，L1與L2并聯(lián)
B．當(dāng)S1、S3斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，L1與L2串聯(lián)
C．當(dāng)S1斷開(kāi)，S2、S3閉合時(shí)，L1與L2都發(fā)光
D．當(dāng)S2斷開(kāi)，S1、S3閉合時(shí)，L1與L2并聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明剛搬進(jìn)剛裝修完的新家，這天晚上，他只閉合床頭燈的開(kāi)關(guān)S2，發(fā)現(xiàn)房間的日光燈和床頭燈都亮了，斷開(kāi)床頭燈的開(kāi)關(guān)S2，兩盞燈都熄滅了，只閉合日光燈的開(kāi)關(guān)S1，床頭燈不亮，但日光燈更亮了，關(guān)于小明家的日光燈與床頭燈此時(shí)的連接電路圖是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方形木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)用水平力F拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小，在木塊運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊A受到的靜摩擦力（溫馨提示：靜摩擦力是指物體靜止時(shí)受到的摩擦力）
B．木塊A所受摩擦力的方向向左
C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大
D．木塊A所受摩擦力的大小與拉力F的大小有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響外，還有一個(gè)好處是便于測(cè)量力臂大小．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1（選填：“1”或“2”） 的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值�。ㄟx填：大或�。�
（3）如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡 （杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，主要原因是D
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合      D．力和力臂數(shù)目過(guò)多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（選填“相同”或“不同”）；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng) 產(chǎn)生的； 在捉迷藏游戲中，蒙住雙眼的小王能辨別周?chē)瑢W(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻囊羯煌瑫r(shí)還可以根據(jù)聲音的響度來(lái)大致判斷周?chē)瑢W(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人們很容易區(qū)分小提琴和大提琴的聲音，是由于它們發(fā)出的聲音具有不同的（　�。�
A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體C（選填“A”、“B”或“C”）只受兩個(gè)力作用且處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，這兩個(gè)力的大小、方向和作用線的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線”）；當(dāng)處于圖示位置時(shí)，需要（選填“需要”或“不需要”）記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)．完成上述實(shí)驗(yàn)后，他還需研究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用且處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示的電路中，電源兩端的電壓不變，定值電阻R的阻值為R0．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為10Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)為U0．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S，把電阻R換成阻值為3R0的另一定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置使電壓表的示數(shù)仍為U0，則此時(shí)滑片P應(yīng)向右滑，其接入電路中的阻值為30Ω．

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