A. | 使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時,比較吸熱多少 | |
B. | 用磁感線描述磁場的大小和方向 | |
C. | 研究電流的形成時從水流的形成獲得了啟示 | |
D. | 用擴散現(xiàn)象研究分子的無規(guī)則運動 |
分析 對基本的物理研究方法熟悉其本質(zhì)特征,然后進行判斷.“模型法”是通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法.
解答 解:
A、使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時,比較吸熱多少,采用的是控制變量法.不符合題意;
B、磁場客觀存在,磁感線實際不存在,用實際不存在的磁感線描述磁場分布規(guī)律,采用的是模型法.符合題意;
C、水流和電流同時客觀存在,但水流能直接觀察,電流不能直接觀察,用能直接觀察到的水流解釋電流的成因,采用的是“類比法”.不符合題意;
D、分子不能直接觀察,用擴散現(xiàn)象研究分子的無規(guī)則運動,采用的是轉(zhuǎn)換法.不符合題意.
故選B.
點評 解決此類問題的關鍵是,熟悉基本的物理研究方法.在實際問題中能夠識別和應用.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若導線ab水平向左運動,則靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn) | |
B. | 若導線ab豎直向上運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若導線ab豎直向下運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn) | |
D. | 若導線ab斜向上運動,則靈敏電流計指針不會偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人步行的速度約為5 m/s | B. | 全新的2B鉛筆長約l8 cm | ||
C. | 人體感覺最舒適的溫度約為37℃ | D. | 一張試卷厚度大約為l cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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