12.如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中,保持磁體不動,若導線ab水平向右運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn).下列說法不正確的是( 。
A.若導線ab水平向左運動,則靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn)
B.若導線ab豎直向上運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)
C.若導線ab豎直向下運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)
D.若導線ab斜向上運動,則靈敏電流計指針不會偏轉(zhuǎn)

分析 (1)產(chǎn)生感應電流的條件:閉合電路的部分導體做切割磁感線運動;
(2)電流方向與物體切割磁感線方向或磁場方向有關.

解答 解:A、由圖知,當導線ab水平向右運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn),若導線ab水平向左運動,切割磁感線的方向發(fā)生了變化,所以電流方向發(fā)生變化,則靈敏電流計指針應向右偏轉(zhuǎn),所以A正確,不符合題意;
B、若導線ab豎直向上運動,與磁感線方向平行,不切割磁感線,所以電流指針不偏轉(zhuǎn),所以B錯誤,符合題意;
C、若導線ab豎直向下運動,與磁感線方向平行,不切割磁感線,所以電流指針不偏轉(zhuǎn),所以C錯誤,符合題意;
D、若導線ab斜向上運動,此時切割磁感線,電路中會產(chǎn)生感應電流,所以電流表指針偏轉(zhuǎn),所以D錯誤,符合題意.
故選BCD.

點評 學習電磁感應現(xiàn)象,要注意三個關鍵詞:一是“閉合”,沒有構成回路的電路是不會產(chǎn)生電流的,二是“一部分”,全部電路都在做運動也不符合條件,三是“切割”,不是運動就行,而是運動方向要切割磁感線,不切割,怎么運動也不產(chǎn)生電流.同時也要注意影響電流方向的因素:導體切割磁感線的方向和磁場方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.秋天的清晨,漓江河面上常會出現(xiàn)一層薄霧,太陽出來后又消失,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于( 。
A.河水經(jīng)過蒸發(fā)形成的水蒸氣B.河水先蒸發(fā)后液化再汽化
C.河水先蒸發(fā)后凝固再凝華D.河水先汽化后凝華再升華

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3.“慣性”在拉丁語中是“惰性”的意思,也就是說,一切物體都具有一種不愿意改變其原先的運動狀態(tài)的性質(zhì),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止,大型載重汽車在急轉(zhuǎn)彎前要減速行駛,這個過程中汽車的動能減小,慣性不變(最后兩空均選填“減小”、“不變”或“增大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明利用以下幾個實驗現(xiàn)象來探究聲音的有關.
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘下在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
丁:在吊著的大鐘上固定一只細小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
則,甲說明真空不能傳聲
乙說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的
丙說明聲音的音調(diào)是由頻率決定的
丁說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示電路L1、L2、L3是三盞相同的燈泡,電壓表V1的示數(shù)為6V,電壓表V2的示數(shù)也是6V.
①L1、L2、L3的連接方式是怎樣的?
②電壓表V1、V2分別測的是哪段電路兩端電壓?
③A、B間的電壓值多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.由于分子很小,用眼睛看不見,人們想象用如圖所示的模型來研究分子間的作用力,我們把這種方法稱為“建立理想模型”法,以下選項中也用到這種方法的是( 。
A.使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時,比較吸熱多少
B.用磁感線描述磁場的大小和方向
C.研究電流的形成時從水流的形成獲得了啟示
D.用擴散現(xiàn)象研究分子的無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖1所示電路,電流表A1與 A示數(shù)分別如圖2甲、乙所示,則燈L1的電流是0.4A,則燈L2的電流是1.1A.

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1.全國重點鎮(zhèn)--荷葉鎮(zhèn),風景秀麗.如圖所示的情景,能說明分子無規(guī)則運動的是(  )
A.
九峰山千歲銀杏落葉歸根
B.
富厚堂荷花香遠溢清
C.
紫云峰霧淞玉樹瓊枝
D.
石雞寨繽紛秋葉色彩斑斕

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2.如圖所示,用滑輪組吊起重為1200N的物體,使其上升2m,在吊起的過程中不計摩擦和繩重,若機械效率為80%.求:
(1)滑輪組對物體做的有用功;
(2)拉力F做的功;
(3)拉力F的大小’

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