【題目】下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
B.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差
C.測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大
D.測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

【答案】D
【解析】解：
誤差與測(cè)量的人、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差．
選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差．所以選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)D正確．
故選D．
要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是（ ）
A.17.31cm
B.17.32cm
C.17.52cm
D.17.30cm

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【題目】根據(jù)規(guī)定要求作圖.

（1）如圖甲，入射光線AO與水平面成40°角斜射向水面，請(qǐng)作出反射光線．并大致作出折射光線的大致位置．

（2）圖中的A、B兩架飛機(jī)，一架是實(shí)際飛機(jī)，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像，作光路圖示意．

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【題目】如圖甲所示，是一個(gè)檢測(cè)空氣質(zhì)量指數(shù)的檢測(cè)電路。其中R為氣敏電阻，其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示，已知電源電壓6V保持不變，R0=2.5Ω，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表示數(shù)為2V時(shí)，求：

（1）1min內(nèi)R0消耗的電能；

（2）此時(shí)的空氣質(zhì)量指數(shù)。

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【題目】以下設(shè)備中，利用電磁波的信息特征進(jìn)行工作的是（）

A. 電吹風(fēng) B. 消毒柜 C. 微波爐 D. 手機(jī)

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【題目】去年冬天，我市出現(xiàn)了近六十年來(lái)最寒冷的天氣，北部山區(qū)下雪了，引來(lái)大批市民前往觀賞．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.雪花的形成是凝華現(xiàn)象
B.雪花的形成是凝固現(xiàn)象
C.雪花是非晶體
D.雪花熔化時(shí)放出熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A、B兩個(gè)正方體，它們的邊長(zhǎng)之比為2:1，密度之比為4:3，先將B放在水平桌面上，再將A疊放在B的正上方，則A對(duì)B的壓力與B對(duì)桌面的壓力之比F1:F2為 ， A對(duì)B的壓強(qiáng)與B對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比P1:P2為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，控制噪聲已成為日常課題�！拜p手輕腳通過(guò)樓道”是在__________減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在__________減弱噪聲。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)中，玻璃板（填“上面”或“下面”）的瓶子裝 二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大），另一個(gè)瓶子裝空氣，在抽掉玻璃板后能夠有力地證明 氣體發(fā)生擴(kuò)散.把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（如圖乙用吸盤(pán)吸住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”），產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是.

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同步練習(xí)冊(cè)答案