12.如圖所示的電路中,小燈泡標(biāo)有3V 0.9W,電源電壓6V恒定不變,不考慮溫度對電阻的影響.
(1)求小燈泡的額定電流;
(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片在a端時,電流表的示數(shù)為0.125A,求滑動變阻器的最大阻值;
(3)移動滑片P使燈泡正常發(fā)光,求滑動變阻器aP間的電阻.

分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓和額定功率,利用P=UI即可求出額定電流;
(2)滑動變阻器的滑片P位于a端時,燈泡被短路,電路為變阻器的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律即可求出滑動變阻器的最大阻值;
(3)燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出變阻器兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和P=UI求出電路中的電流,利用歐姆定律求出變阻器接入電路中的電阻.

解答 解:(1)由P=UI得:燈泡的額定電流I=$\frac{{P}_{額}}{{U}_{額}}$=$\frac{0.9W}{3V}$=0.3A;
(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于a端時,燈泡被短路,電路為變阻器的簡單電路,電流表測電路中的電流,
由I=$\frac{U}{R}$可得,
Rmax=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.125A}$=48Ω;
(3)移動滑片P燈泡正常發(fā)光時,燈泡與RaP并聯(lián)后與RPb串聯(lián),
由于燈泡正常發(fā)光,則燈泡與RaP并聯(lián)電路兩端的電壓U1=U=3V,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,RPb兩端的電壓:U2=U-U1=6V-3V=3V,
因并聯(lián)電路的干路電流等于各支路上的電流之和可得:
I=I+IaP
則:$\frac{{U}_{2}}{{R}_{Pb}}$=I+$\frac{{U}_{1}}{{R}_{aP}}$;
即:$\frac{3V}{48Ω-{R}_{aP}}$=0.3A+$\frac{3V}{{R}_{aP}}$;
解得:RaP=40Ω.
答:(1)小燈泡的額定電流為0.3A;
(2)滑動變阻器的最大阻值為48Ω;
(3)滑動變阻器aP間的電阻為40Ω.

點評 本題考查了串并聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,要注意燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作,過一會兒,燈L突然熄滅,一只電表示數(shù)變大,一只電表示數(shù)變。撾娐分谐霈F(xiàn)的故障是( 。
A.燈L一定短路B.燈L可能斷路C.電阻R可能短路D.電阻R一定斷路

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.用調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時,應(yīng)將砝碼放在天平的右盤,天平平衡時,所用砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示,在所測物體的質(zhì)量為71.2g.如圖2所示,是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的一種方法,由圖2可知,該量筒的量程為0~100mL,最小分度值是2mL,該物體的體積為10mL. 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.一個取暖器的電功率為1000W,已知家庭電路電壓220V,求它的電阻多大?工作一天一夜消耗了多少度電?合多少焦?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,使用燃?xì)庠顭畷r,把質(zhì)量為4kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,完全燃燒了0.04m3天然氣.已知水的比熱容為4.2×l03J/(kg•℃),天然氣的熱值為8.4×107J/m3.燃?xì)庠顭畷r的效率為40%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.用彈簧測力計沿水平方向,拉動水平桌面上的木塊.肯定能增大木塊受到的滑動摩擦力的操作是(  )
A.增大拉木塊的力B.改變木塊運動的方向
C.往木塊上加砝碼D.增大木塊運動的速度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4. 如圖所示,是盧瑟福建立的類似行星繞日的核式結(jié)構(gòu)模型示意圖.原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成,且正負(fù)電荷量相等;原子核位于原子的中心,電子受原子核吸引,繞核做高速運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開而影響同學(xué)們的學(xué)習(xí).在壞門栓沒有得到維修之前,為了解決這個問題,坐在門旁的幾位同學(xué)各自提出自己的解決辦法,請你分別對他們的方法作出評價.
(1)A同學(xué)的方法:四個人輪流站在門旁,準(zhǔn)備隨時關(guān)門.評價:此方法不可行,因為這既會影響自己的學(xué)習(xí),也會干擾其他同學(xué)的注意
(2)B同學(xué)的方法:在門的外側(cè)用一根彈簧將門與門栓連起.評價:此方法可行,但在門上固定彈簧,有以下不利:第一,會損壞門板;第二,不美觀,第三,彈簧拉伸時,如果脫落,會帶來安全隱患
(3)C同學(xué)的方法:將紙折成多層并到適量的厚度,再用膠帶將其粘在門的外緣處,以便關(guān)門時被夾。u價:此法可行,在門縫處夾紙,可增大門板與門框 之間的壓力,從而也就增大了它們之間的摩擦力,因而也就容易將門關(guān)牢.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.物理課本平放在水平桌面上時,它對桌面的壓強是多大?你是怎樣計算的?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案