A. | 多次測量求平均值可以盡量消除誤差 | |
B. | 誤差是指測量值與真實值之間的差異 | |
C. | 誤差與錯誤沒有什么區(qū)別 | |
D. | 采用更科學(xué)合理的測量步驟,使用更精確的測量工具可避免誤差產(chǎn)生 |
分析 測量時,受所用儀器和測量方法的限制,測量值和真實值之間總會有差別,這就是誤差.不同于錯誤,作為誤差來說不可避免,只能盡量減。趯嶋H中經(jīng)常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差.
解答 解:A、多次測量求平均值可以盡量減小誤差,但不能消除誤差,故A錯誤;
B、誤差是指測量值與真實值之間的差異,故B正確;
C、誤差與錯誤有著本質(zhì)的區(qū)別,故C錯誤;
D、采用更科學(xué)合理的測量步驟,使用更精確的測量工具可減小誤差,但不能避免誤差產(chǎn)生,故D錯誤.
故選B.
點評 此題對錯誤和誤差進(jìn)行考查,而區(qū)分兩者可從產(chǎn)生原因下手,讓學(xué)生知道錯誤是由于主觀因素造成,因此可以避免;而誤差是由于客觀原因所造成故無法避免,只能盡量減。
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過加熱時間來比較甲、乙吸熱的多少,這是轉(zhuǎn)換法 | |
B. | 要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給乙加熱更長的時間 | |
C. | 吸熱能力用比熱容表示,溫度越高,比熱容越大 | |
D. | 甲、乙比較,甲的吸熱能力強(qiáng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的 | |
B. | 在《爸爸去哪兒》節(jié)目中,孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,這主要是由于爸爸們聲音的音調(diào)不同 | |
C. | 只要物體在振動我們就能聽見聲音 | |
D. | 雨滴落在地面上會發(fā)出聲音,說明物體不振動也可以發(fā)聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年重慶市校八年級下學(xué)期第一次定時作業(yè)物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,一開口的杯子,裝上8 cm高的水后,放在水平桌面上。已知杯子內(nèi)部底面積為50 cm2,外部底面積為60 cm2;杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6 kg。則水對杯底的壓力為___N。杯子對桌面的壓強(qiáng)為________ Pa。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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