13.“蹦極”是年輕人喜愛的一項(xiàng)游玩項(xiàng)目,小海同學(xué)做了一個(gè)模擬“蹦極”的探究實(shí)驗(yàn).他將橡皮筋一端固定在鐵架臺(tái)上,自然下垂如圖甲.
(1)小海在橡皮筋另一端掛一只鉤碼,將鉤碼提高后自由釋放.到達(dá)最低點(diǎn)如低點(diǎn)如圖乙,此過(guò)程中橡皮筋長(zhǎng)度增加,說(shuō)明力可以改變物體的形狀,橡皮筋的彈性勢(shì)能增加:鉤碼的下落速度變化是先增大后減。ㄟx填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“先減小后增大”),它的重力勢(shì)能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,細(xì)心的小海同學(xué)發(fā)現(xiàn)鉤碼從最低處向上彈起時(shí).彈起的高度每次都會(huì)減。畡t彈起過(guò)程中機(jī)械能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”),能量是否守恒?是(選填“是”或“否”).

分析 (1)力的作用效果有兩個(gè),即力可以改變物體的形狀,可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
動(dòng)能和物體的質(zhì)量、速度有關(guān);重力勢(shì)能和物體的質(zhì)量、高度有關(guān);彈性勢(shì)能和物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān);
(2)鉤碼在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,一部分的機(jī)械能會(huì)損失掉,變成內(nèi)能;但能的總量是不變的.

解答 解:(1)如圖所示,將鉤碼提高后自由釋放.到達(dá)最低點(diǎn)如低點(diǎn)如圖乙,此過(guò)程中橡皮筋長(zhǎng)度增加,說(shuō)明力可以改變物體的形狀,同時(shí)橡皮筋伸長(zhǎng),彈性形變程度變大,即橡皮筋的彈性勢(shì)能增加;
鉤碼的下落過(guò)程中,在彈簧的拉力小于重力時(shí),做加速運(yùn)動(dòng),在彈簧的拉力大于重力時(shí),做減速運(yùn)動(dòng),直到最低點(diǎn)靜止,故其速度變化是先增大后減小;在下落過(guò)程總,質(zhì)量不變,高度減小,所以它的重力勢(shì)能減小;
(2)細(xì)心的小海同學(xué)發(fā)現(xiàn)鉤碼從最低處向上彈起時(shí).彈起的高度每次都會(huì)減小,這是由于鉤碼在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,一部分的機(jī)械能會(huì)損失掉,變成內(nèi)能;但能的總量是不變的;
故答案為:(1)改變物體的形狀;彈性勢(shì);先增大或減。粶p;(2)減。皇牵

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的作用效果的判斷、動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的影響因素及能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律,是一道綜合題,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.物理研究中,為了方便描述通過(guò)探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的某種規(guī)律或現(xiàn)象的本質(zhì),常引入一個(gè)新的物理量.以下探究活動(dòng)與引入的物理量不對(duì)應(yīng)的是(  )
A.探究質(zhì)量與體積的關(guān)系---密度
B.路程、時(shí)間均不同時(shí)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢---速度
C.研究壓力的作用效果---壓強(qiáng)
D.比較水和沙吸熱升溫的特點(diǎn)---熱量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于伽利略的理想實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)想像的,不可能真正做出來(lái)
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然是想像的,但在科技高度發(fā)展的今天是完全可以做出來(lái)的
C.通過(guò)對(duì)這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的分析、推理,可以揭示更深刻的自然規(guī)律
D.一個(gè)物體不受外力作用時(shí),該物體將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明在學(xué)習(xí)了重力的概念以后,為了研究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)室利用托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)、若干大米和紅豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得到了表一和表二的數(shù)據(jù).
表一(大米)表二(紅豆)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(kg)重力(N)
10.202.040.040.4
20.252.550.070.7
30.303.060.181.8
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比.
(2)根據(jù)表一和表二的數(shù)據(jù)不能(選填“能”或“不能”)研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系,理由是沒有控制質(zhì)量相同.
(3)小華通過(guò)學(xué)習(xí),知道物體重力與質(zhì)量的比值為g=9.8N/kg.于是,她在分析了小明的測(cè)量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小明的測(cè)量數(shù)據(jù)有問(wèn)題,接著便直接修改了數(shù)據(jù),如表三.你認(rèn)為小華的做法不合理,(選填“合理”或“不合理”),理由是要尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

(4)在繞地球運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船內(nèi),物體處于完全失重狀態(tài).則利用相同的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,小海同學(xué)利用鉛筆和刻度尺來(lái)測(cè)量一細(xì)銅絲的直徑.請(qǐng)你幫助小海完成下表的表格.
線圈長(zhǎng)度/cm線圈圈數(shù)/圈銅線的直徑/cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明將長(zhǎng)方體木塊平放于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對(duì)桌面的壓力相同),由表可知,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為0.7N;在這三次試驗(yàn)中,木塊三次受到的摩擦力大小是相等(選填“相等”或“不相等”)的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1加速0.8
2勻速0.7
3減速0.6
(2)小明接著把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放,再做了一次實(shí)驗(yàn),他是探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2011年5月,法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住,且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍,設(shè)想航天員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”上分別用天平和彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)方便面的質(zhì)量和重力.下列關(guān)于方便面的測(cè)量結(jié)果符合實(shí)際的是(g取10N/kg)(  )
A.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N
B.天平示數(shù)為100g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N
C.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N
D.天平示數(shù)為200g,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,將一標(biāo)有“6V,6W”字樣的A燈泡接入電路,燈泡正常發(fā)光.現(xiàn)將另一標(biāo)有“6V,8W”字樣的B燈泡替換掉A燈泡接入電路,則( 。
A.B燈泡功率大于8WB.B燈泡功率等于8WC.B燈泡功率小于8WD.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.電冰箱是人們普遍使用的家用電器.電冰箱里的制冷設(shè)備主要有三部分:蒸發(fā)器、空氣壓縮機(jī)和冷凝器.冷凝劑在蒸發(fā)器里汽化,吸收了冷凍室的熱量,使冷凍室溫度降低,空氣壓縮機(jī)將生成的蒸氣抽走,壓入冷凝器,使之液化并把冰箱里帶來(lái)的熱量放出,冷凝劑液化后重新回到蒸發(fā)器里,如此循環(huán)工作,從而使冷凍室保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?br />(1)根據(jù)電冰箱的工作原理,你認(rèn)為電冰箱中的“冷凝劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是沸點(diǎn)低.
(2)鑒于以上原因,你認(rèn)為在家庭裝修設(shè)計(jì)時(shí),電冰箱應(yīng)安放在怎樣的環(huán)境中?容易散熱的地方.
(3)小明想利用電冰箱降低室溫,他先將電冰箱的門打開,然后接通電源.他這樣做,可不可以達(dá)到降低室溫的目的.請(qǐng)解釋原因:不可以,因?yàn)殡姳渲评錂C(jī)工作后,冰箱冷凍室內(nèi)的蒸發(fā)器溫度降低,吸收空氣中的熱量,而與此同時(shí),冰箱外部的冷凝器溫度升高,將熱量傳給空氣,室內(nèi)空氣的熱量只是被冰箱吸收后又被放出,所以室溫不會(huì)下降.
(4)經(jīng)測(cè)定:冰箱周圍的溫度每提高5℃,其內(nèi)部就要增加25%的耗電量.如果冰箱日平均耗電量為1千瓦時(shí),則當(dāng)其環(huán)境溫度升高5℃時(shí),其多消耗的電能可供額定功率為40瓦的普通白熾燈正常工作多少小時(shí)?

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