【題目】如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn),圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi).當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開(kāi)始下落,分別測(cè)得小重物到達(dá)15cm、30cm、45cm處所用的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

距離/cm

時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

15

30

45

1

1.00

1.92

2.82

2

0.99

1.94

2.80

3

0.96

1.90

2.78

(1)要完成該實(shí)驗(yàn),需要用到的主要測(cè)量工具是刻度尺和 ;

(2)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實(shí)驗(yàn)誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物 (選填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(3)為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過(guò)程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法:

方法1:v==…

方法2:v==[+]÷3=…

以上兩次計(jì)算方法正確的是 (選填“方法1”或“方法2”);

(4)在甲實(shí)驗(yàn)中,為了測(cè)量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度,應(yīng)使紙板較長(zhǎng)且保持較 (選填“大”或“小”)的角度;

(5)與甲實(shí)驗(yàn)相比,乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程等優(yōu)點(diǎn),但還有繼續(xù)改進(jìn)之處,你的改進(jìn)建議是 (寫出一點(diǎn)即可).

【答案】(1)秒表(或停表);(2)不是;(3)方法1;(4)小;(5)加長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度.

【解析】

試題分析:(1)測(cè)量平均速度的原理:v=;實(shí)驗(yàn)中需要用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程,用秒表測(cè)出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,根據(jù)速度公式v=計(jì)算出速度;

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),看在相同的路程內(nèi)所用的時(shí)間,得出結(jié)論;

(3)計(jì)算平均速度,要用總路程除以總時(shí)間,不是速度的平均(加起來(lái)被3除);

(4)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)使所用的時(shí)間長(zhǎng)些;

(5)乙實(shí)驗(yàn)的物體是自由下落,下落時(shí)間短,不易測(cè)量,為了增加下落時(shí)間,可以增長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度.

解:

(1)測(cè)物體平均速度的實(shí)驗(yàn)原理:v=;所以實(shí)驗(yàn)中所需的測(cè)量工具是刻度尺和秒表;

(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在相同的路程(15cm)內(nèi),所用的時(shí)間不相同,所以從最高處下落到玻璃管底部的過(guò)程中小重物不是做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(3)方法1計(jì)算平均速度是用總路程除以總時(shí)間正確;方法2是加起來(lái)被3除,那叫速度的平均,錯(cuò)誤;

(4)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度小一些,滑下時(shí)所用的時(shí)間長(zhǎng)一些,便于記錄時(shí)間;

(5)乙實(shí)驗(yàn)的物體是自由下落,下落時(shí)間短,如果增長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度,可以增加下落時(shí)間,便于測(cè)量.

故答案為:(1)秒表(或停表);(2)不是;(3)方法1;(4)小;(5)加長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度.

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液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確? 請(qǐng)說(shuō)明理由:

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的 越大,吸收的熱量就越 .(選填:“多”或“少”)

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