17.如圖甲的電路,電源電壓保持不變.小燈泡L標(biāo)有“4V 1.W”字樣,滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為20Ω,定值電阻R2=20Ω,電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程為0-3V.只閉合開關(guān)S、S2和S3,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片P使電流表示數(shù)為0.5A時(shí),R2消耗的電功率為1.25W;只閉合開關(guān)S和S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片P,小燈泡L的U-I圖象如圖乙,則下列說法正確的是(  )
A.小燈泡正常工作時(shí)的電阻是100Ω
B.電源電壓為6V
C.只閉合開關(guān)S和S1時(shí),為保證各元件安全工作,R1的取值范圍為2.5-20Ω
D.為保證各元件安全工作,整個(gè)電路的最小功率為1.25W

分析 (1)小燈泡正工作時(shí)的電壓和額定電壓相等,根據(jù)圖乙可知通過燈泡的電流,根據(jù)歐姆定律求出電阻;
(2)只閉合開關(guān)S、S2和S3時(shí),R1與R2并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$表示出R2消耗的電功率求出電源的電壓,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的并聯(lián)求出滑動(dòng)變阻器R1接入電路中的阻值;
(3)只閉合開關(guān)S和S1時(shí),R1與L串聯(lián),電壓表測(cè)R1兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流,比較電流表的量程和燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流確定電路中的最大電流,此時(shí)變阻器接入電路中的電阻最小,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出變阻器接入電路中的最小阻值;當(dāng)電壓表的示數(shù)最大時(shí)變阻器接入電路中的電阻最大,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出燈泡兩端的電壓,根據(jù)圖象讀出通過燈泡的電流即為電路中的電流,再根據(jù)歐姆定律求出變阻器接入電路中的電阻,然后得出滑動(dòng)變阻器R1允許的取值范圍;
(4)根據(jù)(3)的分析,由P=UI求出電路最小電功率.

解答 解:A、小燈泡正常發(fā)光時(shí)兩端的電壓UL=4V,由圖乙可知通過燈泡的電流IL=0.4A,小燈泡正工作時(shí)的電阻:RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}$=$\frac{4V}{0.4A}$=10Ω,故A不正確;
B、閉合開關(guān)S、S2和S3時(shí),由圖可知,R1與R2并聯(lián),并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,電源的電壓:U=${\sqrt{{P}_{2}R}}_{2}$=$\sqrt{1.25W×20Ω}$=5V,故B不正確;
C、只閉合開關(guān)S和S1時(shí),由圖可知,R1與L串聯(lián),串聯(lián)電路中各處的電流相等,且燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為0.4A,電流表的量程為0~0.6A,所以,電路中的最大電流I=0.4A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最小為R小,R=$\frac{{U}_{小}}{{I}_{大}}$=$\frac{U-{U}_{L}}{{I}_{大}}$=$\frac{5V-4V}{0.4A}$=2.5Ω,
由圖可知,電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓,當(dāng)變阻器接入電路中的電阻越大時(shí),其兩端電壓即電壓表示數(shù)會(huì)越大,由于電壓表采用0-3V量程,可得當(dāng)電壓表的示數(shù)U=3V時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,燈泡兩端的電壓:UL′=U-U=5V-3V=2V,
由圖象可知,通過燈泡的電流即電路中的電流I=0.25A,
則滑動(dòng)變阻器接入電路中的最大阻值:R=$\frac{{U}_{大}}{{I}_{小}}$=$\frac{3V}{0.25A}$=12Ω,
所以,滑動(dòng)變阻器R1允許的取值范圍是2.5Ω~12Ω,故C不正確;
D、變阻器接入電路中的電阻越大時(shí),電路中的電流越小,由P=UI可知,電路消耗的電功率會(huì)越小,因此,當(dāng)電壓表示數(shù)最大為U=3V時(shí),此時(shí)電路消耗的電功率最小,P=UI=5V×0.25A=1.25W,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 分析清楚電路結(jié)構(gòu)、熟練應(yīng)用串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、電功率公式的變形公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明和小華為了探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”,小明在圖甲中電路A、B、C三點(diǎn)各加一塊電流表,并且連成了如圖乙所示的實(shí)物圖.

(1)小明剛要閉合開關(guān)時(shí),小華及時(shí)制止了他,這是因?yàn)殚]合開關(guān)將會(huì)出現(xiàn)電流表A2的指針反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象而損壞電路中的元件.小華發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根道線上打“×”,然后畫出正確的連接位置.
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了下列兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的電阻(規(guī)格不同).
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:
通過對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和.
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流 IC
第一次測(cè)量0.22A0.12A0.1A
第二次測(cè)量0.44A0.24A0.2A
第三次測(cè)量0.55A0.3A0.25A
(3)過一會(huì)兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣,此時(shí)電路的故障可能是C.
A、L1斷路 B、L1短路        C、L2斷路         D、L2短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.按題目要求作圖:
(1)如圖甲,作出AB在平面鏡中的像;
(2)如圖乙,完成圖中的光路;
(3)如圖丙,作出斜面對(duì)物體的彈力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.(1)家庭電路中,開關(guān)應(yīng)接在火線(選填“火線”或“零線”)和燈泡之間;
(2)請(qǐng)用筆劃線表示導(dǎo)線,將下圖中的電燈,開關(guān)和插座(插座準(zhǔn)備接大功率用電器)接入家庭電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小李家里有一個(gè)電吹風(fēng),該電吹風(fēng)的工作原理如圖甲所示,電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng).

(1)小李將電吹風(fēng)插頭接入家庭電路中,當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)小李在某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的全過程中,為了知道這次使用電吹風(fēng)時(shí)總共消耗的電能,她把電吹風(fēng)的實(shí)際功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙記錄了下來,請(qǐng)你幫她算一算,她這次吹干頭發(fā)的全過程中電吹風(fēng)總共消耗的電能.
(3)該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)電阻值是(保留兩位小數(shù)).
(4)該電吹風(fēng)使用幾年了,發(fā)現(xiàn)其電熱絲明顯變細(xì)了,查閱該用電器的名牌得知原來吹熱風(fēng)時(shí)的功率為1000W,假設(shè)電動(dòng)機(jī)的功率一直沒變,通過計(jì)算說明如何改造使其熱風(fēng)擋上的功率為原來的額定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.春節(jié)期間,曉彤的爸爸帶他去兩江國(guó)際影視城的民國(guó)街靜電游玩,所行道路是哈同高速公路.回來后,愛研究的他收集了以下信息,內(nèi)容如下表所示.
平均車速油價(jià)平均油耗汽油(93#)密度
80km/h6.5元/升8L/100km0.8×103kg/m3
(1)若從他家到民國(guó)街的時(shí)間為30min,則該路程約為多少千米?
(2)請(qǐng)計(jì)算從他家到民國(guó)街這段路程用掉汽油多少千克?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)下列物理量的認(rèn)識(shí)中,最接近實(shí)際的是( 。
A.一名中學(xué)生散步的速度為4km/h
B.一名中學(xué)生的身高為1.65cm
C.一名中學(xué)生的體重為50kg
D.一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1500Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究實(shí)驗(yàn)中選取小紙片更合理而不選用小車,其原因是:小卡片的重力很小,可以忽略不計(jì).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪使力的方向相反(相同或相反)并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量 來改變F1和F2的大小.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件??jī)蓚(gè)力必須作用在同一條直線上.
(4)若進(jìn)一步探究?jī)蓚(gè)力是否作用在同一物體上,小明下一步操作是將卡片一剪為二.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí),為了看清線路的連接情況,常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察,這個(gè)透鏡應(yīng)該是凸透鏡(填“凸”或“凹”),電路板到透鏡的距離應(yīng)<(選填“.”“<”或“=”)f;檢修時(shí)還用到了照明燈,這是為了照亮電路板(選填“透鏡”或“電路板”).為了使觀察到的范圍大一些,工人應(yīng)將透鏡離電路板近(填“近”或“遠(yuǎn)”)一些.

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