7．檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個透鏡應(yīng)該是凸透鏡（填“凸”或“凹”），電路板到透鏡的距離應(yīng)＜（選填“．”“＜”或“=”）f；檢修時還用到了照明燈，這是為了照亮電路板（選填“透鏡”或“電路板”）．為了使觀察到的范圍大一些，工人應(yīng)將透鏡離電路板近（填“近”或“遠(yuǎn)”）一些．

分析 本題考查（1）凸透鏡成實(shí)像時，u＜f，成正立放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡；（2）凸透鏡成像時，物體反射的光經(jīng)過凸透鏡折射形成的像，反射的光線越強(qiáng)，像越清楚．

解答 解：檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進(jìn)行觀察，說明是為了放大線路板，只有凸透鏡能起到放大的作用；凸透鏡成像時，物距小于焦距，才能成正立放大的虛像；
照明燈照亮電路板，電路板反射的光才能越強(qiáng)，經(jīng)凸透鏡折射形成的像才越清楚．
為了使觀察到的范圍大一些，即此時像變�。ǚ糯蟮谋稊�(shù)減小），所以應(yīng)該減小透鏡到線路板的距離；
故答案為：凸；＜；電路板；近．

點(diǎn)評 凸透鏡成像的規(guī)律：u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)；u=2f，成倒立等大的實(shí)像，應(yīng)用是測焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的實(shí)像，應(yīng)用是投影儀；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像，應(yīng)用是放大鏡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖甲的電路，電源電壓保持不變．小燈泡L標(biāo)有“4V 1．W”字樣，滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω，定值電阻R2=20Ω，電流表的量程為0-0.6A，電壓表的量程為0-3V．只閉合開關(guān)S、S2和S3，移動滑動變阻器R1的滑片P使電流表示數(shù)為0.5A時，R2消耗的電功率為1.25W；只閉合開關(guān)S和S1，移動滑動變阻器R1的滑片P，小燈泡L的U-I圖象如圖乙，則下列說法正確的是（　�。�
A．小燈泡正常工作時的電阻是100Ω
B．電源電壓為6V
C．只閉合開關(guān)S和S1時，為保證各元件安全工作，R1的取值范圍為2.5-20Ω
D．為保證各元件安全工作，整個電路的最小功率為1.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（　　）
A．甲實(shí)驗(yàn)中兩個電阻串聯(lián)只是為了保證流過兩個電阻電流相等
B．甲實(shí)驗(yàn)通電一段時間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C．乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D．乙實(shí)驗(yàn)通電一段時間后，兩邊U形管中液面的高度差相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面上運(yùn)動的距離（如圖所示）．伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律．請回答下列問題：

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是小車運(yùn)動到水平面上的初速度相同
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在木板表面上停止得最慢，是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ钚。?br />（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做勻速直線運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，在8N的水平拉力F作用下，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為12N，則B所受摩擦力方向水平向右（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的．
（2）這兩個實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)．因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，滾動摩擦比滑動摩擦更�。�
（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能保持平衡．這樣的操作是為了探究相互平衡的兩個力是否在一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小華的新家正在裝修，小華想知道家里裝修用的大理石塊的密度，他選取了其中一小塊大理石，準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室里測出它的密度．

（1）他先將天平放在水平臺面上，移動游碼至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至天平平衡．
（2）小華同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，請指出其中的錯誤是哪些：
①砝碼與物體放顛倒了；②用手拿取砝碼．
（3）糾正錯誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則此石子的質(zhì)量為68.4g．
（4）在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積
是15cm3，此石子的密度是2.56×103kg/m3．
（5）石子放在水中時會吸水，由此判斷，用小華的測量方法測得的密度值與它的真實(shí)值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．飛機(jī)機(jī)翼上下表面兩側(cè)不對稱，飛機(jī)在飛行時，迎面而來的空氣被分成兩部分．在相同時間內(nèi)．機(jī)翼上方的氣流通過的路程長，因而速度較大，它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較小機(jī)翼下方氣流通過的路程較短，因而速度小它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較大，這樣在機(jī)翼的上下表面就存在著壓強(qiáng)差，因而有一個豎直向上的壓力差，這就是產(chǎn)生升力的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖是踢出去的足球運(yùn)動軌跡，足球的質(zhì)量是200g．請做出足球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力，g=10N/kg）．

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同步練習(xí)冊答案