【題目】如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上。

①實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是 。

②蠟燭與凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰的像，生活中的 （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律．接下來(lái)保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào)后，在光屏上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰的像，這時(shí)所成的像是倒立 _（選填“縮小”、“放大”或“等大”）的實(shí)像。

【答案】（1）使成的像在光屏的中央 （2）投影儀 （3） 縮小

【解析】

試題分析：（1）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度是為了使成的像在光屏的中央；（2）當(dāng)物距大于一倍焦距而小于二倍焦距時(shí)，所成的像為倒立放大的實(shí)像，此時(shí)的應(yīng)用為投影儀；根據(jù)光在折射過(guò)程中光路是可逆的，當(dāng)把物體和光屏對(duì)調(diào)后，則所成的像的情況也是相反的，像將變成倒立縮小的實(shí)像，此時(shí)的應(yīng)用是昭相機(jī)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】初溫相等的甲、乙兩物體，在放出相同的熱量后，甲的溫度高于乙的溫度，那么，這兩個(gè)物體的質(zhì)量和比熱容不可能是（ ）

A．m甲＞m乙，c甲＞c乙 B．m甲＞m乙，c甲＜c乙

C．m甲＜m乙，c甲＜c乙 D．m甲＜m乙，c甲＞c乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，但我們看到蝴蝶的翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹某岚蛘駝?dòng)的頻率__________ (選填“低于”或“高于”)20 Hz．這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在玉樹(shù)大地震時(shí)，相隔很遠(yuǎn)的人們有的出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)．我們將這種聲波稱為__________聲波．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（l）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是 cm。

（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像清晰但不完整（如圖所示），若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向____________（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)。

（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、__________（選填“放大”或“縮小”）清晰的實(shí)像，應(yīng)用這一原理制成了_________（舉一例即可）。

（4）圖中有四幅示意圖，下面A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示這位同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是（ ）

A．②① B．③① C．②④ D．③④

（5）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果透鏡上有一只小蟲(chóng)在爬動(dòng)，則光屏上的像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），像的明暗將 （選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

99

（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖中 是水沸騰前的情況，圖中 是水沸騰時(shí)的情況；

（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為 ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度 ．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（3）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年1月1日，京渝首趟高鐵列車G310次駛離重慶火車北站，最快時(shí)速可達(dá)到200km/h以上，京渝兩地的鐵路旅行時(shí)間縮短，這標(biāo)志著作為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心、西部重要交通樞紐的重慶，對(duì)外交通連接更加便捷。

（1）G310從重慶北站到漢口站的平均速度？

（2）若G310列車全長(zhǎng)400m，當(dāng)以速度180km/h通過(guò)某隧道時(shí)，從車頭開(kāi)始進(jìn)入隧道到車尾完全通過(guò)隧道所需時(shí)間為2min，求隧道長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是（ ）

A．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉

B．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉

C．去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉

D．增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置，確定______（填“A”或“B”）的位置

（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如圖，則圖中______（填“①”或“②”）是沸騰前的情況．

（3）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下，在圖丙中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖像

時(shí)間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度（℃）

90

92

93

95

96

98

98

98

98

98

98

（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水的沸點(diǎn)是_______℃．此時(shí)，水面上方的氣壓_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（5）水沸騰后，停止對(duì)水加熱，水_________（填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是_______________．

（6）如圖丁所示，給一定量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示（實(shí)線部分），若其他條件不變，僅將水的量減少，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是（ ）

A．a B．b C．c D．d

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某團(tuán)隊(duì)在海拔3000多米高山上野營(yíng)時(shí)，使用鐵鍋燒水，他們發(fā)現(xiàn)把體積為20L的水從5℃加熱到85℃時(shí)，共消耗了3kg的干木柴，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），干木柴的熱值為1.2×107J/kg）．求：

（1）干木柴完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）鐵鍋燒水的效率．

（4）他們也發(fā)現(xiàn)在高山上用鐵鍋煮馬鈴薯時(shí)，盡管鍋里的水嘩嘩地沸騰了很長(zhǎng)時(shí)間．馬鈴薯還是煮不軟，為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案