15.小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn),他用釘子在易拉罐底部中央戳了個(gè)三角形的小孔.

(1)小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭(如圖1所示),則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的倒立(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識(shí)解釋?zhuān)?br />(2)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān).他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān).于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn),且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí),他測(cè)出了像的高度(見(jiàn)下表).
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫(huà)出h與s的關(guān)系圖象.
(3)從圖象中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越大.
(4)請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔12cm時(shí),像的高度是6cm.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得到了正確的結(jié)論后很高興.但他又想,像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變.

分析 (1)蠟燭發(fā)出的光在空氣中沿直線傳播,經(jīng)過(guò)小孔射在半透明紙上,從而形成一個(gè)倒立的燭焰的像.
(2)圖象的橫坐標(biāo)代表小孔到半透明紙的距離,縱坐標(biāo)代表像的高度,利用描點(diǎn)法就能夠畫(huà)出圖象.
(3)分析圖象,發(fā)現(xiàn)蠟燭到小孔的距離不變時(shí),小孔到半透明紙之間的距離與像的高度的關(guān)系.
(4)由表中數(shù)據(jù)可以看出:在蠟燭到小孔的距離不變時(shí),小孔到半透明紙之間的距離是像的高度的二倍.
(5)小孔成像中,像的大小與蠟燭的大小、蠟燭到小孔的距離、小孔到半透明紙的距離有關(guān),研究與其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),采用控制變量法的思想.

解答 解:(1)小孔成像原理是光的直線傳播現(xiàn)象,蠟燭上部的光線通過(guò)小孔后,射到了光屏的下部;蠟燭下部的光線通過(guò)小孔后,射到了光屏的上部,因此通過(guò)小孔后所成的像是倒立的像.
(2)橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)小孔到半透明紙的距離,縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)像的高度,利用描點(diǎn)法繪出圖象如下:

(3)從圖象中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越大.
(4)由表中數(shù)據(jù)可以得出,在蠟燭到小孔的距離不變時(shí),小孔到半透明紙之間的距離是像的高度的二倍,因此當(dāng)半透明紙距小孔12cm時(shí),像的高度是6cm.
(5)根據(jù)控制變量法的思想,小明在探究像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)時(shí),應(yīng)該控制蠟燭的高度和小孔到半透明紙的距離不變.
故答案為:(1)倒立;直線傳播;
(2)如上圖;
(3)大;
(4)6;
(5)蠟燭的高度;小孔到半透明紙的距離.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了小孔成像實(shí)驗(yàn)的探究,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,是新課標(biāo)考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的電路圖連接圖2實(shí)物圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.給下列物體的質(zhì)量填上合適的單位:
(1)一包食鹽的質(zhì)量是0.5kg=5×10-4t;
(2)一袋板藍(lán)根的質(zhì)量是10g=104mg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,停表顯示的時(shí)間是3min4.4s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10. 用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角θ物體重
G/N
物體上升高度h/m沿斜面拉力
F/N
物體移動(dòng)距離S/m有用功
W/J
總功
W/J
機(jī)械效率η
1較小5.00.101.60.500.500.8063%
2較大5.00.152.20.500.751.1068%
3最大5.00.253.20.501.251.6078%
(1)沿斜面拉動(dòng)物體時(shí),應(yīng)使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),分析表中數(shù)據(jù)可得出:斜面與地面間的夾角越小越。ㄊ/費(fèi))力.
(2)由實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論:斜面傾角越大,機(jī)械效率越高(高/低).
(3)第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊所受摩擦力為0.6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和.
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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7.如圖所示是“比較甲、乙兩種不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置及所記錄的數(shù)據(jù).
(1)液體吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)中的變量控制,下列要求中不正確的是D(選填序號(hào))
A.采用相同的加熱方法                B.使用相同的燒杯、溫度計(jì)、攪棒
C.酒精燈中加相同質(zhì)量的酒精          D.燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),要使兩者升高相同的溫度,應(yīng)給乙液體加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.(選填“甲或乙”)
(4)由表格中數(shù)據(jù)可知,乙液體比熱容較大.(選填“甲或乙”)
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃2025293438
2021222324

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1所示,在“測(cè)量R0的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為3V.
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)斷開(kāi);閉合電鍵前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到右端(左/右).
(2)閉合電鍵后,電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生故障的原因是R0短路(或電壓表短路).
(3)排除故障后,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.在第1次實(shí)驗(yàn)中,R0兩端電壓為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,則通過(guò)R0的電流為0.2A,此次測(cè)量的R0的電阻為10.0Ω.
試驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/AR0的電阻/Ω
12.0
22.50.2410.4
32.80.2710.4
(4)經(jīng)過(guò)三次測(cè)量,R0的電阻是10.3Ω(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.測(cè)量合金塊密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整.
(1)她把天平放在水平臺(tái)上,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中線右側(cè),馬上調(diào)節(jié)平衡螺母,你認(rèn)為小麗在操作上的明顯錯(cuò)誤是游碼沒(méi)有歸零.改正錯(cuò)誤后,若指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè),她應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)如圖甲所示,用調(diào)好的天平測(cè)出合金塊的質(zhì)量為27g.
(3)如圖乙、丙所示,用量筒測(cè)合金塊的體積,從而算出合金塊的密度為2.7×103kg/m3
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,她還想測(cè)量一個(gè)小筆帽的密度.由于筆帽很小,無(wú)法用天平和量筒直接測(cè)量它的質(zhì)量和體積,但是善于觀察的小麗發(fā)現(xiàn)筆帽在水中下沉,而在老師給定的鹽水中卻漂浮,她經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,在沒(méi)有使用量筒的前提下,利用合金塊(合金塊的相關(guān)物理量都是已知的,其中體積可以用V表示,質(zhì)量用m表示,密度用ρ表示)就測(cè)出了筆帽的密度.請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn):
①將筆帽放入裝有適量鹽水的燒杯中,緩慢倒入適量的水并攪拌使鹽水均勻,待鹽水穩(wěn)定后,根據(jù)筆帽的浮沉情況,不斷加水或加鹽水,經(jīng)反復(fù)調(diào)試,使筆帽最終恰好能在鹽水中懸。
②取出筆帽,將裝有鹽水的燒杯放在天平的左盤(pán)測(cè)出其質(zhì)量為m1
③用細(xì)線將合金塊系住浸沒(méi)在鹽水中,天平再次平衡時(shí),右盤(pán)砝碼的總質(zhì)量加游碼所對(duì)的刻度值為m2;
④筆帽密度表達(dá)式ρ筆帽=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{金}}$(用物理量的符號(hào)表示).

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