7.如圖所示是“比較甲、乙兩種不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置及所記錄的數(shù)據(jù).
(1)液體吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)關于該實驗中的變量控制,下列要求中不正確的是D(選填序號)
A.采用相同的加熱方法                B.使用相同的燒杯、溫度計、攪棒
C.酒精燈中加相同質(zhì)量的酒精          D.燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),要使兩者升高相同的溫度,應給乙液體加熱更長的時間.(選填“甲或乙”)
(4)由表格中數(shù)據(jù)可知,乙液體比熱容較大.(選填“甲或乙”)
加熱時間/min01234
溫度/℃2025293438
2021222324

分析 (1)比較不同燃料的燃燒值,應控制被加熱液體的種類相同而燃料不同;燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過液體溫度計示數(shù)變化來反應.
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點,應控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同;物質(zhì)吸收熱量的多少可以通過加熱時間來反應;根據(jù)控制變量法的要求分析答題.

解答 解:(1)不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;
(2)關于該實驗的變量控制,ABC均正確,D中應加入質(zhì)量相同的不同液體,不能是相同體積;
(3)如果質(zhì)量和初始溫度均相同的甲、乙兩種液體,吸熱后它們的溫度隨時間變化如表格所示,由數(shù)據(jù)可以看出,乙液體的溫度升高得較慢,若使甲乙升高相同的溫度,應給乙加熱更長的時間;
(4)由(3)分析可知,乙的吸熱能力強,乙液體的比熱容較大.
故答案為:(1)加熱時間;(2)D;(3)乙;(4)乙.

點評 本題考查了控制變量法的應用,熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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17.如圖所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把軟木塞沖出.在這個過程中,燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,傳給水和水蒸氣.水蒸氣把塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能.圖3中(選填“2”或“3”)汽油機的工作過程與這一實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的,而圖示的另一個工作過程叫壓縮沖程.若該汽油機飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min,那么,每秒鐘完成30個工作循環(huán),120個沖程,燃氣推動活塞做功的次數(shù)為30次.

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18.在圖中,AB是一根自重為100N的均勻木棒,B端著地,在A端用最小的力F時,恰好在如圖位置處于平衡狀態(tài),請在圖中畫出力F并求出力的大小.F=25N.

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15.小明同學用易拉罐做小孔成像實驗,他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔.

(1)小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭(如圖1所示),則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識解釋.
(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化,于是他設計實驗探究小孔所成像的大小與哪些因素有關.他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關.于是他用同一支蠟燭實驗,且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時,他測出了像的高度(見下表).
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出h與s的關系圖象.
(3)從圖象中可以看出:當蠟燭和小孔的距離保持不變時,半透明紙離小孔越遠,所成的像越大.
(4)請你根據(jù)有關結(jié)論判斷:當半透明紙距小孔12cm時,像的高度是6cm.
(5)通過實驗,小明得到了正確的結(jié)論后很高興.但他又想,像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢?在設計這個實驗時小明應注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變.

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2.興趣小組提出利用”研究動能的大小與哪些因素有關“的實驗裝置(如圖所示)與所需點的器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢能大小的因素”的設想.請你幫助完成如下實驗方案:(1)實驗中通過觀察木塊移動的距離的大小,來判斷小球重力勢能的大小.
(2)本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結(jié)論,原因是鋼球和木塊將做勻速直線運動,不能達到探究的目的.
(3)實驗中為了要探究重力勢能與物體的質(zhì)量的關系要選用圖中乙,具體的操作方法是讓小球從相同(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(4)通過比較分析可以得出的結(jié)論是物體的質(zhì)量越大,高度越高,具有的重力勢能越大.

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12.小辰和小樹同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.小辰和小樹同學分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干,實驗電路圖如圖所示.
(1)小辰同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路.連接過程中.開關應該是斷開.檢查電路無誤后.開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小辰同學得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;小辰同學得出實驗結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡進行實驗;
(2)小樹同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小樹同學得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和,小樹同學的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤,原因是讀錯了量程.
(3)如果兩同學連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”
 方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 
 方法2 把任意一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在大鼓上放一些沙粒,擊鼓時,會看到沙粒跳動,這說明聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.

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16.畫出A物在傳送帶上與傳送帶一起水平向左勻速運動受力示意圖.

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17.甲、乙兩個等高的柱形容器,它們的底面積之比為2:1,且都裝滿了水,若兩個容器的水面上分別浮著質(zhì)量比為1:3的兩個木塊,則甲、乙兩個容器底部受到的壓強之比為(  )
A.1:2B.1:1C.2:3D.1:6

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