分析 (1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,根據(jù)控制變量的思想,就應(yīng)該讓小球下落高度相同(達(dá)到水平面時的速度相同),且區(qū)質(zhì)量不同的小球做實(shí)驗(yàn);能量(動能)的大小,可通過對盒子做的功的多少來反映,這是一種轉(zhuǎn)換的方法;
(2)為了控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是讓質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止?jié)L下;
(3)要研究動能與速度的關(guān)系,根據(jù)控制變量的思想,就應(yīng)該讓小球的質(zhì)量相同,從不同的高度滾下--到達(dá)水平面的速度相同.
解答 解:(1)根據(jù)控制變量的思想,要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,對圖中各因素(質(zhì)量、速度)的異同點(diǎn)進(jìn)行分析;可判斷出選擇ac兩圖進(jìn)行比較;實(shí)驗(yàn)中動能的大小是通過紙盒子被推動距離(小球?qū)凶幼龉Χ嗌伲┓从吵鰜恚?br />(2)為了確保小球到達(dá)水平面的速度相同,就必須讓小球在同一高度滾下;
(3)根據(jù)控制變量的思想,要研究動能與速度的關(guān)系,從圖中找出質(zhì)量相同、速度不同的兩圖即ab;
故答案為:(1)a、c;紙盒子被推動距離;
(2)讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;
(3)a、b.
點(diǎn)評 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法,反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)串聯(lián)一段18cm長的電阻線 | B. | 應(yīng)并聯(lián)一段18cm長的電阻線 | ||
C. | 應(yīng)串聯(lián)一段8cm長的電阻線 | D. | 應(yīng)并聯(lián)一段8cm長的電阻線 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 誤差只能減小,而不能消除 | |
B. | 測量時可以做到零誤差 | |
C. | 測量過程中如果采用多次測量取平均值的方法,可以消除誤差 | |
D. | 測量中的誤差大多是由測量時粗心造成的 |
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