隨著我國(guó)航天員在軌道艙內(nèi)停留時(shí)間的增加，在軌道艙內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項(xiàng)重要工作。下列適合航天員在軌道艙中進(jìn)行體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是

     A. 舉啞鈴                         B . 跳繩 

C. 踢毯子                        D. 拉彈簧拉力器 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說法中，正確的是（  ）

A．物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變     B．物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量

C．物體放出了熱量，它的溫度一定降低     D．物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少  

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科目：初中物理 來源： 題型：


已知水的比熱容為4.2×103 J／(kg·℃)，l kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到 ℃．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?u> 大，所以在相同條件下水能帶走較多的 ，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率，小明課外在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行了如下的綜合實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L（600cm3）20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關(guān)，測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min．同時(shí)觀察到家中電能表（見圖）閃爍的次數(shù)正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg•℃）】．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；

（2）電水壺?zé)膶?shí)際功率．

      

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示，由高性能復(fù)合材料制造的撐桿，已經(jīng)成為決定撐桿跳高勝負(fù)的重要因素，是因?yàn)樗哂泻芎玫?

A. 密度       B. 延展性               C. 彈性            D. 硬度  

                     

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人游泳時(shí)，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進(jìn)的力是 _________對(duì) ________  的作用力 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、杯子來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在杯中，當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測(cè)得杯子的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積是多大？

（3）這個(gè)柑橘的密度是多大？

（4）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏小？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是


A.整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

D.換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一艘輪船從東海緩慢駛?cè)朦S浦江中，關(guān)于輪船受到的作用力F和露出液面的體積V的說法，正確的是（已知ρ海水＞ρ江水）

A.F不變，V不變             B.F不變，V變小

C.F變小，V變小             D.F變小，V變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案