編號 | 長度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 20 | 1.5 | 2131 |
2 | 30 | 2.0 | 1284 |
3 | 50 | 2.5 | 656 |
分析 (1)聲音是物體振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動;聲音的強弱叫響度,響度與發(fā)聲體的振幅有關,振幅越大,響度越大;
(2)究頻率與管子長度、直徑的關系應用控制變量法;
(3)把管子的一端固定,敲擊管子,讓管子振動,看管子是否發(fā)聲,然后得出結(jié)論.
解答 解:(1)聲音是物體振動產(chǎn)生的,敲擊金屬管時,聲音是由金屬管振動產(chǎn)生的;
響度跟發(fā)聲體的振幅有關系,用不同大小的力敲擊金屬管,振幅不同,則金屬管發(fā)出聲音的響度將不同;
(2)探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關系應采用控制變量法,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、管子的長度不同而直徑相同,即沒有采用控制變量法,不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論;
(3)實驗方案:封閉金屬管口,輕推管子使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;
判斷方法:如果發(fā)聲,則是管子的擺動產(chǎn)生的,如果不發(fā)聲,則說明聲音是管中空氣柱振動產(chǎn)生的.
故答案為:(1)振動;響度;(2)不能;長度和直徑都不相同,沒有控制變量;(3)將金屬管懸掛,輕推使其擺動;若能聽到其發(fā)聲,則說明發(fā)聲是由擺動產(chǎn)生的,反之則不是由擺動產(chǎn)生的.
點評 本題考查了判斷音調(diào)的高低、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗設計等問題,知道音調(diào)的決定因素、應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聽診器能增大振幅,使響度增大 | |
B. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | |
C. | 聲音傳播的速度與溫度無關 | |
D. | 聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水的內(nèi)能變小 | B. | 水的內(nèi)能變大 | ||
C. | 水的比熱容變小 | D. | 水分子熱運動的速度變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體通過的路程s越長,物體的速度v就越大 | |
B. | 物體運動所用的時間t越長,物體的速度v就越小 | |
C. | 該物體的速度v與路程s成正比,與時間t成反比 | |
D. | 該物體的速度v不隨路程s和時間t的改變而改變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 200W | B. | 100W | C. | 50W | D. | 25W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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