7.自然界中能量的形式多種多樣且能相互轉(zhuǎn)化,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能的是( 。
A.
風(fēng)車發(fā)電
B.
電風(fēng)扇工作
C.
汽油機做功沖程
D.
運動員跳高

分析 對選項中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,找出消耗和獲得的能量是什么,可做出判斷.

解答 解:A、風(fēng)車發(fā)電是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,不合題意;
B、電風(fēng)扇工作時,將電能主要轉(zhuǎn)化為機械能;不合題意;
C、內(nèi)燃機的做功沖程,是利用高溫高壓的燃?xì)庾龉,將?nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,符合題意;
D、運動員跳高時,是動能與重力勢能之間的相互轉(zhuǎn)化,不合題意.
故選C.

點評 本題考查了對能量轉(zhuǎn)化的了解與掌握,要結(jié)合相對應(yīng)的物理知識點進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:

 (1)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;
其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$
(2)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2
其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)按小王的實驗方案進(jìn)行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值偏大(填“偏大”、“偏小”),
(4)如圖是按小王的實驗方案進(jìn)行某次實驗的情況,燒杯和食用油的總質(zhì)量為34.1g,將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量如下圖所示,并讀出量筒內(nèi)的食用油的體積,算出油的密度為0.84g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.春日,興化徐馬荒濕地的“沿河桃花”如期盛開了.看桃花,花呈紅色,是因為桃花反射(選填“吸收”或“反射”)了紅色的光;看小河,魚翔淺底,這是光從水中斜射到空氣(選填“水”或“空氣”)中發(fā)生折射所致;濕地水面遼闊,氣溫升高時,大量水汽化(蒸發(fā))(填物態(tài)變化名稱)吸熱(選填“吸熱”或“放熱”),可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗時,用彈簧測力計勻速拉動木塊,如圖甲所示,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的速度隨時間變化的圖象.下列說法正確的是( 。
A.木塊第一次受到的摩擦力較大
B.兩次木塊具有的動能一樣多
C.前后兩次,木塊受到的拉力相等
D.木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.釋放化學(xué)能的過程不斷地發(fā)生在人體內(nèi),食物也是一種“燃料”.營養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合,提供細(xì)胞組織所需的能量.人體攝入的能量(營養(yǎng)師常稱之為熱量)過多或過少,都有損于健康.
(1)某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g能量2000kJ”,該標(biāo)識的含義與以下物理量含義類似C.    
 A.熱量    B.內(nèi)能   C.熱值   D.比熱容
(2)小華同學(xué)質(zhì)量為50kg,正常情況下步行上一層樓需要12s,他克服重力做多少功?他克服重力做功的功率是多少?(每層樓高3m)
(3)跳繩測試之前,小華同學(xué)吃了一塊凈含量50g的上述巧克力,如果他從巧克力獲得的能量全部用于跳繩,若他每次跳起高度為5cm,他需要跳起多少次才能將這塊巧克力的能量消耗完?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.水平桌面上放置一底面積為100cm2,重為6N的柱形容器,容器內(nèi)裝有20cm深的某液體.將一底面積為100cm2,高為4cm的物體A懸掛在彈簧測力計上,彈簧測力計示數(shù)為10N,讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒在液體中(如圖),彈簧測力計示數(shù)變?yōu)?.6N.(柱形容器的厚度忽略不計,筒內(nèi)液體沒有溢出,物體未接觸容器底.g=10N/kg),求:
(1)筒內(nèi)液體密度;
(2)剛剛浸沒時,物體A下表面受到的壓強;
(3)物體浸沒時,容器對桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處,移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變,移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.下列說法正確的是 ( 。
A.甲凸透鏡的焦距小于乙凸透鏡的焦距
B.在甲圖中,蠟燭和光屏交換位置,能夠字光屏上得到縮小倒立的實像
C.乙圖中,蠟燭燃燒變短,屏上像的位置會下降
D.乙圖中,只移動蠟燭漸漸靠近凸透鏡,原來光屏上一定可以看到放大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板.

(1)要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系應(yīng)該是垂直.實驗時,從紙板前不同方向都能看到光的徑跡,這是因為光在紙板上發(fā)生了漫反射.
(2)如圖(a)所示,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小,便立即得出實驗結(jié)論:反射角等于入射角.你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理(選填“合理”或“不合理”),原因是憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性,應(yīng)改變?nèi)肷浣牵M(jìn)行多次實驗.
(3)如圖(b)所示以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),觀察紙板F上能否呈現(xiàn)反射光束OB,這樣做的目的是為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.磁場的強弱可用磁感應(yīng)強度(用字母B表示,單位為特斯拉T)表示.小亮設(shè)計了如圖所示的電路,電源電壓不變,R0為定值電阻,RB為磁敏電阻,該磁敏電阻在常溫下的阻值隨外加磁場的磁感應(yīng)強度變化的對應(yīng)關(guān)系如下表所示.對于如圖所示的電路,當(dāng)磁敏電阻RB附近的磁場增強時,下列判斷正確的是( 。
磁感應(yīng)強度B/T00.040.080.120.160.20
磁敏電阻的阻值RB160180200230260290
A.電流表的示數(shù)增大B.磁敏電阻RB兩端的電壓減小
C.電路消耗的總功率增大D.定值電阻R0兩端的電壓減小

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同步練習(xí)冊答案