【題目】小張?zhí)骄俊八姆序v”時所使用的實驗裝置如下圖甲。

(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是 ℃。
(2))沸騰前,水的溫度不斷 ,脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變 ,還未到達液面就消失了。
(3)沸騰后,水的溫度 ,同時脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變 ,一直上升到液面而破裂。水在沸騰過程中,需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量
(4)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線(如圖丙)。根據(jù)圖丙可知水的沸點是 ℃。
(5)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷
形成的小水珠(填物態(tài)變化名稱)。

【答案】94;上升;。槐3植蛔;大;吸收;98;液化
【解析】溫度計的分度值是1℃,所以是94℃;沸騰前水的溫度不斷上升,脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變小,還未到達液面就消失了。沸騰后,水的溫度保持不變,氣泡從下到上逐漸變大。水在沸騰過程中,需要吸熱。根據(jù)圖像,水在98℃時,溫度保持不變,所以98℃是水的沸點。白氣是小水珠,白氣是水蒸氣遇冷液化成小水珠,屬于液化現(xiàn)象。
【考點精析】通過靈活運用探究水的沸騰實驗,掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟那些因素有關(guān),小琴同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.

(1)實驗是通過觀察電磁鐵來知道電磁鐵磁性的強弱;像這樣,用易觀測的物理現(xiàn)象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法,這一方法叫做
(2)當開關(guān)閉合后,甲圖中N極在磁體(選填“A”或“B”)端;若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動變阻器的滑片應(yīng)向端移動.(選填“左”或“右”)
(3)比較兩圖可知:匝數(shù)相同時,電流越大,磁性越強;
(4)由圖丁可知:當電流一定時, , 磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“通電螺線管外部磁場分布”的實驗中,開關(guān)斷開時小磁針甲、乙的指向如圖所示,當開關(guān)閉合時,通電螺線管有磁性,則下列說法正確的是( )

A.小磁針甲偏轉(zhuǎn),小磁針乙不偏轉(zhuǎn)
B.小磁針乙偏轉(zhuǎn),小磁針甲不偏轉(zhuǎn)
C.小磁針甲、乙均偏轉(zhuǎn)
D.滑動變阻器滑片P從右向左滑動時,通電螺線管和磁性逐漸增強

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曲桿可繞固定點O轉(zhuǎn)動,在一個最小的拉力F的作用下,在圖所示位置保持靜止,請在圖乙中畫出: ①拉力F的力臂和拉力F的示意圖;
②所掛物體受到重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,密度為0.6×103kg/m3 , 體積為1×103m3的正方體木塊,用一質(zhì)量可忽略不計的細線,一端系于木塊底部中心,另一端系于圓柱形容器底部的中心,細線對木塊的最大拉力為3N,容器內(nèi)有一定質(zhì)量的水,木塊處于漂浮狀態(tài),但細線仍松弛.若圓柱形容器底面積為6×102m2 , 現(xiàn)在向容器中注水(容器的容量足夠大)直到細線對木塊的拉力達到最大值,在細線斷裂瞬間停止注水.待木塊穩(wěn)定后,容器的水面與細線斷裂前的瞬間的水面相比高度變化(  )
A.升高了2cm
B.降低了1.5cm
C.升高了1cm
D.降低了0.5cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚在光屏上一點,如圖所示.
(1)當把蠟燭放在乙圖位置時,移動光屏,在光屏上能成、縮小的實像;生活中的就是利用這個原理制成的.
(2)凸透鏡的位置固定不動,當蠟燭向右(靠近透鏡)移動一段距離后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向(選填“左“或“右”)移動.
(3)在上一步光屏上成清晰的像后,取一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏上還能成清晰的像,保持凸透鏡和光屏的位置不動,可將蠟燭適當向(選填“左“或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“探究物質(zhì)熔化的特點”的裝置,實驗測得數(shù)據(jù)如下表:

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

物質(zhì)的溫度/℃

﹣2

﹣1

0

0

0

0

0

2

4

6

8


(1)由數(shù)據(jù)可知:該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”),其熔點為:℃.
(2)在讀取溫度計的示數(shù)時,圖乙中讀數(shù)方法正確的是(選填“A”、“B”或“C”)
(3)物質(zhì)在熔化過程中不斷吸熱,溫度不變,內(nèi)能(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(4)實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中,所使用的實驗器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、秒表、等質(zhì)量的液體甲和乙,裝置如圖所示.

(1)在此實驗中除了控制裝置相同外,還控制甲乙液體的相同。實驗中用表示甲乙液體吸熱的多少;
(2)實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是
(3)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法:可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度所吸收熱量的多少”.吸熱的(填多或少)吸熱能力強。
(4)若給同時給甲乙液體加熱1min后停止加熱,兩種液體都未沸騰,最終液體乙的溫度高一些.此時甲乙液體吸收的熱量(填相同或不同)說明液體吸熱能力強。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小江同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條,探究橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系.他依次將橡皮條固定在彈弓上,如圖所示,在彈性范圍內(nèi),拉伸相同的伸長量,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測得彈射的水平距離,數(shù)據(jù)如下表:

請回答以下問題:
(1)實驗中,是通過比較來間接反映橡皮條的彈性勢能大;
(2)比較第1次和第2次實驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能與橡皮條的有關(guān);
(3)比較第1次和第3次實驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的有關(guān);
(4)用同種材料同厚度的橡皮條,拉伸相同的伸長量,彈性勢能最大的橡皮條是
A.窄而長的
B.寬而長的
C.窄而短的
D.寬而短的.

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