1．拿起下列物體時(shí)，所用的力大約是1N的是（　�。�
A．一張作業(yè)紙B．兩個(gè)雞蛋C．一個(gè)圖釘D．一張課桌

分析 根據(jù)m=$\frac{G}{g}$，求出1N物體的質(zhì)量，再對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾個(gè)物體的質(zhì)量有個(gè)初步的了解，找出符合題意的答案．

解答 解：
因?yàn)镚=mg，所以物體的質(zhì)量為m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{10N/kg}$=0.1kg=100g．
A、一張紙的質(zhì)量很小，在0.5g左右．不符合題意；
B、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量在100g左右．符合題意；
C、一個(gè)圖釘?shù)馁|(zhì)量在1g左右．不符合題意；
D、一張課桌的質(zhì)量在10kg左右．不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．太陽(yáng)能具有來(lái)源廣、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)，是一種新型能源．用太陽(yáng)灶給200kg的水加熱，水的溫度升高了40℃．
（1）水吸收了多少熱量？
（2）這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少木炭所放出的熱量．（木炭的熱值為3.36×107J/kg）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．物體溫度升高一定是外界對(duì)它做功
B．冰在熔化時(shí)溫度不變，但內(nèi)能增加
C．從游泳池里上來(lái)感覺(jué)冷是由于水蒸發(fā)放熱
D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液是因?yàn)樗谋葻崛葺^小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電壓不變，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)從6V變化到2V，同時(shí)觀察到電流表的示數(shù)從0.5A變化到1A，則定值電阻R0的電阻為（　�。�
A．4ΩB．6ΩC．8ΩD．16Ω

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；實(shí)驗(yàn)表明水吸熱的能力更強(qiáng)（選填“水”或“食用油”）．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）該實(shí)驗(yàn)所用主要研究方法控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用鐵塊和木塊做實(shí)驗(yàn)，下表是他測(cè)得鐵塊和木塊的質(zhì)量與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你求出表格最后一欄的質(zhì)量跟體積的比值．
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量/體積（g/cm3）
鐵塊17910
215820
木塊35010
41530
（1）分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2或3與4中質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、3，可歸納得出的結(jié)論：相同體積的鐵塊和木塊，它們的質(zhì)量不等．
（3）分析表中鐵塊和木塊質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是：不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小敏同學(xué)手邊沒(méi)有天平和量筒，只有一把彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線和一密度為ρ的小鐵塊，一個(gè)燒杯．但她想測(cè)量一種未知液體的密度．通過(guò)思考后結(jié)合相關(guān)的力學(xué)知識(shí)她采取了如下的方法順利的測(cè)出了這種未知液體的密度．步驟如下：
（1）將鐵塊用細(xì)線懸掛在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，讀的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1
（2）把鐵塊浸沒(méi)在盛有待測(cè)液體的燒杯中時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2
請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)的力學(xué)知識(shí)幫小敏同學(xué)推導(dǎo)出這種未知液體的密度表達(dá)式．要求寫(xiě)出必要的公式和文字說(shuō)明．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律如下：
（1）設(shè)計(jì)電路并畫(huà)出電路圖如圖所示，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
UAB/VUBC/VUAC/V
（2）按電路圖連接電路．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，熱排除故障，用電壓用測(cè)出L1兩端的電壓，并記入表格中．
（4）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，讀出電壓表的示數(shù)并記入表格中．
（5）測(cè)出AC間的電壓，并記入表格中．
（6）分析表格中的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)完成后，小明對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估如下：
（1）閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1短路或L2開(kāi)路．
（2）用上面的方法不能（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（3）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是只測(cè)量了一次，結(jié)論具有偶然性；改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．我國(guó)某運(yùn)動(dòng)員在一次國(guó)標(biāo)賽事中獲得了女子75kg以上級(jí)舉重金牌，挺舉成績(jī)是165kg．若該運(yùn)動(dòng)員的身高約為1.6m，請(qǐng)你估算一下，她在挺舉過(guò)程中對(duì)杠鈴至少做了多少功．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案