4．在生產(chǎn)生活中，人們總是在不自覺地應用著物理學知識，例如在勞動時，斧頭的手柄松了，用手柄的下端撞擊石頭，斧頭就被套緊了，請你用所學的慣性知識解釋這一現(xiàn)象．

分析 物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，即在分析判斷時，先確定物體原來的運動狀態(tài)，由于某種原因，某一部分的運動狀態(tài)發(fā)生改變，而另一部分由于慣性仍保持原來的狀態(tài)．

解答 答：
斧頭原來是和斧柄一起向下運動的，當斧柄因撞擊而突然停止時，斧頭由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向下運動，所以斧頭就緊緊地套在斧柄上了．

點評 對于慣性的問題的解釋應這樣：先確定原來的運動狀態(tài)，由于某種情況其某一部分的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性會仍然保持原來的運動狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．2015年4月21日晚23：28，陽光動力2號太陽能飛機（如圖），從重慶抵達其環(huán)球之旅的第六站南京，順利完成唯一一段完全在中國境內(nèi)的航程．它是全球最大的太陽能飛機，最大飛行速度140km/h，最小飛行速度36km/h，最大飛行高度為8500m，質(zhì)量與一輛小型箱型貨車相差無幾，僅為2300kg．求：
（1）飛機以最小速度飛行15min通過的路程；
（2）飛機從最大飛行高度降落到地面的過程中，重力做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做加速（填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力不是（填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．若小球在此時所有力同時全部消失，則小球相對地面將保持勻速直線運動．（選填“靜止”或“勻速直線運動”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明為了比較水和食用油的吸熱能力，用兩個相同的裝置做如圖所示的實驗，選擇質(zhì)量均為100g、初溫均為25℃的水和食用油，用相同的酒精燈都加熱8min．則：
（1）水和食用油吸收的熱量相同（選填“相同”或“不相同”）．
（2）在實驗中，若使水和食用油的末溫相同，就要給水延長加熱時間．由此可見，水吸熱的能力更強．
（3）實驗后，水的末溫為90℃，靜置過程中，水溫與時間的關(guān)系如圖乙所示，則水在降溫過程中比熱容不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．春天的腳步近了，近了，風景旖旎的大明湖畔，風吹柳絮飄呀飄，這是因為改變了柳絮的運動狀態(tài)，漫步湖邊，聞到陣陣沁人心脾的花香，這一現(xiàn)象說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：小明和小亮設計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下．
加熱時間/min00.511.52…
溫度煤油     
水     
（1）實驗器材如圖所示，除了這些器材外，還需要的一個測量工具是秒表．在組裝器材時應調(diào)節(jié)A（A/B）的高度．
（2）組裝好儀器，要完成該實驗，他們在燒杯中倒入水和煤油，要求水和煤油的質(zhì)量相等．
（3）分析他們設計的表格可知，他們是用加熱時間相同，比較升高的溫度的方法來完成實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示的欄桿是一根粗細均勻的硬棒，可以繞O電轉(zhuǎn)動，棒長4米，已知AB=8BO，當在B處懸掛150牛的重物G時，欄桿恰好平衡，求欄桿自身的重力是多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖中物體隨小車一起向右作勻速直線運動（物體相對小車靜止），畫出小車突然停止時物體所受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．麗麗、寧寧與明明在同一實驗小組做“探究水的沸騰”實驗．
（1）甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為94℃．
（2）實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（3）當水溫上升到80℃時，每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象可知沸騰前水溫變化快慢的特點是先快后慢，形成這種特點的主要原因是水溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快；水在沸騰時特點是吸收熱量，溫度不變．
（4）麗麗、寧寧分工合作，麗麗計時，寧寧讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)；而明明獨自計時、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，明明每次讀數(shù)都比麗麗遲6s，在同一坐標系中，將麗麗和明明所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，明明的圖象在麗麗的左（左/右）邊．
（5）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過程相同的是③（選填序號）．
①冰     ②霜     ③霧    ④雪．

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