28、如圖是某同學(xué)在探究物體在水中受到的浮力的變化情況,將一掛在測(cè)力計(jì)上的高為10cm的圓柱體鐵塊緩慢浸入水中,在鐵塊接觸容器底之前,分別記下鐵塊所處不同深度h和測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14
F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出鐵塊重
6.75
N,第四次實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵塊受到的浮力為
1.50
N.
(2)分析表中第一次到第五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明在鐵快未浸沒時(shí),隨著浸入深度的增加,受到的浮力
增大

(3)分析表中第6次到第8次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明當(dāng)鐵塊浸沒水中后,受到的浮力與深度
不變

(4)如圖所示,能反映以上探究實(shí)驗(yàn)的h-F圖象是(
B

分析:(1)鐵塊浸入水中的深度為0時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于鐵塊的重力;當(dāng)鐵塊浸入水中的深度不為零時(shí),鐵塊受到了水施加的浮力,浮力F=G-F
(2)計(jì)算出第一次到第五次的浮力,得出浮力和深度的關(guān)系;
(3)求出第六次到第八次的浮力,得出浮力和深度的關(guān)系;
(4)根據(jù)浮力的變化得出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨深度的變化圖象.
解答:解:(1)鐵塊的重力等于浸入水中深度為0時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),重力G=6.75N;
第四次實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵塊受到的浮力F=G-F=6.75N-5.25N=1.50N.
(2)根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵塊受到浮力的計(jì)算方法可以求出第一次到第五次的浮力分別為:0N;0.5N;1N;1.5N;2N.
由此得出結(jié)論:鐵塊未浸沒時(shí),隨著浸入深度的增加,受到的浮力增大.
(3)根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵塊受到浮力的計(jì)算方法可以求出第六次到第八次的浮力分別為:2.5N;2.5N;2.5N.
由此得出結(jié)論:當(dāng)鐵塊浸沒水中后,受到的浮力與深度無關(guān).
(4)由上可知,鐵塊逐漸浸入水中的過程中,浮力是先變大后不變的.
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=G-F,重力是一定的,浮力變大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小,浮力不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變.
所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨著深度的變化是:先變小,后不變.
故答案為:
(1)6.75;1.50;
(2)增大;
(3)不變;
(4)B.
點(diǎn)評(píng):此題是浮力和深度關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn),主要是考察對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,這也是課標(biāo)上的一個(gè)明確要求,需要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?包頭)如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)要想取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好,主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.4
第三次 15.0 15.0
(5)在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭,然后用另外一支未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后來回移動(dòng),找到像的位置后,測(cè)量記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中第二次測(cè)量數(shù)據(jù)是由于測(cè)量
誤差
誤差
(選填“錯(cuò)誤”或“誤差”)造成的,據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)探究斜面的機(jī)械效率跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度不同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面
材料
物重
G/N
斜面的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長L/m 有用功W/J 總功
W/J
機(jī)械效率η
1 玻璃 7.0 0.5 4.7 1.0 3.5 4.7 74%
2 木板 7.0 0.5 5.3 1.0 3.5
3 木板 7.0 0.35 4.4 1.0 2.45 4.4 56%
4 毛巾 7.0 0.50 6.5 1.0 3.5 6.5 54%
5 毛巾 7.0 0.25 5.1 1.0 1.75 5.1 34%
(1)在第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是
5.3J
5.3J
,斜面的機(jī)械效率是
66%
66%
(結(jié)果精確到1%).
(2)分析
2、3(或4、5)
2、3(或4、5)
兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在斜面粗糙程度相同時(shí),斜面越陡,機(jī)械效率越
.分析
1、2、4
1、2、4
三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在斜面傾斜程度相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)要想取得較好的實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好,主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
(5)在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭,然后用另外一支未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后來回移動(dòng),眼睛在玻璃板
(選“前”或“后”)觀察,找到像的位置后,測(cè)量記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
物距等于像距
物距等于像距

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫完整:
(1)實(shí)驗(yàn)要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系.
(2)他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好,主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(3)實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙,結(jié)果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,說明平面鏡所成的像是
像.

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