【題目】在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)所需的器材是玻璃板、兩個完全相同的蠟燭、鉛筆、 。(填寫兩個或一個)
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),則蠟燭B應(yīng)放在玻璃的另一側(cè)。一邊移動蠟燭B,一邊用眼睛透過玻璃板觀察,在確定A的像位置之前觀察到的是 ,操作過程中蠟燭B不點(diǎn)燃的好處是 ,當(dāng)__ ___時(shí)便停止移動蠟燭B,B的位置即為蠟燭A像的位置。
(3)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像大小__ ___。
(4) 本實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)的目的與下述 多次重復(fù)的目的相同。
A.杠桿平衡條件 B.伏安法測電阻 C.測小燈泡的電功率
【答案】(1)白紙和刻度尺(或方格紙) (2)蠟燭A的像與蠟燭B不重合 容易區(qū)分B與A的像 蠟燭B與蠟燭A的像重合 (3)不變 (4) A
【解析】
試題在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中主要是研究平面鏡成的像與物的關(guān)系,從像的性質(zhì)、像的位置等方面進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)中為了確定像的位置要利用玻璃板代替平面鏡,利用另一棋子B來代替棋子A的像,在確定像的位置時(shí),利用棋子B在玻璃板的另一側(cè)移動,人從A側(cè)觀察,當(dāng)B與A的像完全重合時(shí),B所在的位置就是棋子A的像所在的位置。在確定出像的位置后,利用白紙記錄物、像和玻璃板的位置,使用刻度尺測出像和物到玻璃板的距離,進(jìn)行比較,也可以利用方格紙代替白紙和刻度尺。平面鏡成的是正立、等大的虛像,像的大小與物體距平面鏡的距離無關(guān)。通過平面鏡成像實(shí)驗(yàn),總結(jié)出平面鏡成像的特點(diǎn),要得到準(zhǔn)確的結(jié)論,需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。在本題中所提供的三個實(shí)驗(yàn)中,只有探究杠桿平衡條件進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。伏安法測電阻是通過多次測量求平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差;測小燈泡的電功率是要測量小燈泡兩端電壓不同時(shí)的實(shí)際功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指向如圖甲,應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào),使天平橫梁平衡;
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g。在燒杯中倒入適量的鹽水,在測量鹽水質(zhì)量時(shí),他發(fā)現(xiàn)往右盤中加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)他應(yīng)移動_______使天平平衡。當(dāng)天平再次平衡時(shí),所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示,則鹽水的質(zhì)量是_______ g;
(3)再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖丙所示,鹽水的體積_______cm3,鹽水的密度為_______ kg/m3;
(4)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2。在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時(shí)停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3;順利得出了鹽水的密度,請幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個透明容器中密封著等量的空氣,通電一段時(shí)間后,右側(cè)U形管中液面高度差比左側(cè)的大.下列說法正確的是( )
A.左側(cè)容器中電阻絲的阻值比右側(cè)容器中的大
B.該裝置用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系
C.該裝置可以用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系
D.U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有一長為 L,質(zhì)量分布均勻的木板 M,右端與桌邊相齊,在水平力 F 的作用下,沿直線向右勻速離開桌邊,在此過程中,下列說法正確的是( )
A.M 對桌面的壓強(qiáng)變小,壓力不變
B.M 對桌面的壓強(qiáng)不變,壓力不變
C.M 對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力不變
D.M 對桌面的壓強(qiáng)變大,摩擦力變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察_______________________來比較壓力作用效果的;
(2)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p_________(選填“>”“<”或“=”);
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將小桌換成木塊,并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖戊所示,發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________________,改進(jìn)方法是______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示電路來測量額定電壓為 2.5V 的小燈泡功率,電源電壓恒為 4.5V。小明從滑動變阻器接入電路中的阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),測得小燈泡的 UI 圖像如圖乙所示,針對該實(shí)驗(yàn)過程,下列結(jié)論正確的是 ( )
A. 小燈泡的額定功率為 6.25W
B. 小燈泡正常工作時(shí)的電阻為 5Ω
C. 滑動變阻器的最大阻值為 40Ω
D. 電路消耗的最小功率為 0.05W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是________,為了使彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于物塊所受的摩擦力,小明在進(jìn)行甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必須沿_______方向拉動測力計(jì)并使物塊做____________運(yùn)動;
(2)由_________兩圖可知:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),接觸面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)由甲、乙兩圖可知:當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí),接觸面越粗糙越大滑動摩擦力越______(選填 “大”或“小”);
(4)實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是_________ 。實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn):當(dāng)F為3N時(shí),木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運(yùn)動,則長木板B受到地面的摩擦力大小為________N;
(5)實(shí)驗(yàn)拓展:如圖1所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用,F-t和v-t圖像分別如圖2、圖3所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為______N。第9秒時(shí),小明突然撤去拉力F,木塊仍向前運(yùn)動了3秒后靜止不動,請你在圖4中畫出9~12秒物體所受摩擦力與時(shí)間的圖像。
(______)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用水平拉力作用于物體A,拉力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和A物體運(yùn)動速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是( 。
A.0~6s,物體受到的拉力小于摩擦力B.6~9s,物體處于非平衡狀態(tài)
C.9~12s,物體所受摩擦力為零D.0~12s,物體所受摩擦力為6N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個電路元件A和B,流過元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. A的電阻值為6.25Ω
B. A和B串聯(lián),電路中電流為0.4A時(shí),A、B的電功率之比為5:4
C. A和B并聯(lián)在電壓為2.5V的電源兩端,A、B的電功率之比為5:4
D. 當(dāng)A和B串聯(lián),兩者電阻相同時(shí),電源電壓為3V
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