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【題目】在圖甲的方框中填入合適的透鏡，在乙圖中完成光路圖．

【答案】

【解析】

試題分析：（1）凸透鏡有會聚光線的作用，凹透鏡有發(fā)散光線的作用．根據入射光和折射光的方向，判斷光線被會聚了還是發(fā)散了．若光線被會聚則填凸透鏡，若光線被發(fā)散則填凹透鏡．

（2）要解決此題，需要掌握凹透鏡與凸透鏡對光線的作用及三條特殊光線的畫法．

解：

（1）通過第一個透鏡的光線比起入射光線更加遠離主光軸，所以該透鏡對光線有發(fā)散作用，因此填凹透鏡．通過第二個透鏡的光線比入射光線向主光軸靠攏，所以該透鏡對光線有會聚作用，因此填凸透鏡．如圖所示：

（2）由焦點發(fā)出的光線經凸透鏡折射后將平行主光軸射出；平行于凹透鏡主光軸的光線經凹透鏡的發(fā)散作用，折射光線的反向延長線過焦點．如下圖所示：

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在家中更換臺燈的燈泡時，先將一只燈泡插入燈座，燈泡正常發(fā)光，再將另一只燈泡插入該燈座的一瞬間，燈泡接口冒出火花，同時家中停電、保險絲燒斷。其原因是（ ）
A.燈座短路
B.燈座斷路
C.燈絲斷路
D.燈泡的接頭短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請根據下列實驗過程回答問題．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節(jié) 使天平平衡．

（2）用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖2所示的方法測瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3；

（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為 g/cm3；

（5）根據以上步驟，你認為小明同學測出的瓷片密度值會 （選填“偏大”或“偏小”）．可能造成誤差的原因 ；

（6）圖4甲是某同學在實驗操作過程中的情況，乙是部分同學實驗結束離開實驗后的情景，請你指出兩圖中違反實驗操作規(guī)則或實驗不規(guī)范之處．

甲圖 ；

乙圖 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只船在靜水中的速度是一定的，船在河中逆流而上，經過一座橋時，船上的一只木箱掉在水中，經過t0=1min，船上的人才發(fā)現(xiàn)，立即返回追趕（船調頭的時間忽略），在距離橋s=300m處追上木箱，則河水的速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做測量小燈泡的電功率的實驗中，所選用的小燈泡的額定電壓和電源電壓是（ ）
A.1.5V，1.5V
B.2V，2V
C.2.5V，3V
D.3V，6V

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【題目】下列幾個生活場景中，通過做功改變內能的是（ ）

A．冬天曬太陽，身體感到暖和

B．冬季對著手“哈氣”，手感到暖和

C．冬天搓手，手感到暖和

D．冬天圍著火爐取暖，身體感到暖和

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【題目】在“探究某種液體的質量與體積的關系”的實驗中，某小組利用天平和量筒進行了多次測量，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了如圖所示的燒杯與液體的總質量m與液體的體積V的m﹣V圖象．由圖象可知：（ ）

A. 燒杯的質量為m1 B. 燒杯的質量為m0

C. 液體的密度為 D. 液體的密度為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，張超同學用一個電壓表、一個電流表、二個開關、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω，1.5A”的滑動變阻器，設計了如圖甲所示的電路．

（1）如果小燈泡的額定功率小于2 W，電流表的量程選_____A為宜；要求滑片 P向右移燈變亮則滑動變阻器底下應選_____接線柱。

（2）請用筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉）；

（3）在實驗中，若電壓表示數為2V，則燈泡的實際功率_____額定功率（選填“＞”、 “＜”或“=”）；要想使小燈泡正常發(fā)光，滑動變阻器的滑片應向____移動（選填“左”、“右”），直到電壓表示數為 V，若小燈泡的額定功率為1.52W，此時小燈泡的電阻是______Ω.該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，還有_____________作用。

（4）另一組的同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：

①______________________________________；

②______________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質，小剛設計了如圖2所示的電路進行實驗，請解答下列問題：

【進行實驗】

（1）當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數為3V，則此時電流表的示數為 A．

（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為 極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數為0.04A時，電壓表的示數為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為 T．

【分析與結論】

（3）實驗中小剛將電路中電源的正負極對調，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的 無關．

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