小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
A、B
A、B
的琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究②分析歸納③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④
．
（3）在上述探究過程中，主要用到了
控制變量法
控制變量法
的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱
探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)
．
分析：（1）探究音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制弦的材料、長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同，分析表中數(shù)據(jù)，選擇符合條件的琴弦做實(shí)驗(yàn)．
（2）根據(jù)科學(xué)探究的一般步驟分析答題．
（3）實(shí)驗(yàn)應(yīng)用看控制變量法，根據(jù)控制變量法的應(yīng)用分析答題．
解答：解：實(shí)驗(yàn)中弦的松緊保持不變．
（1）探究音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制弦的材料、長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同，應(yīng)選編號(hào)為A、B的琴弦做實(shí)驗(yàn)．
（2）經(jīng)分析：小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③提出問題（或猜想），①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，④得出結(jié)論，所以順序?yàn)棰邰佗冖埽?br />（3）實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法，探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，探究影響摩擦力因素的實(shí)驗(yàn)等都用到了控制變量法．
故答案為：（1）A、B；（2）③①②④；（3）控制變量法；探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)．
點(diǎn)評(píng)：（1）初中物理在探究物理問題時(shí)，經(jīng)常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟．
（2）掌握弦樂、管樂、打擊樂音調(diào)、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且弦張的越緊，振動(dòng)的越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 音調(diào)/Hz
A 鋼 40 0.3 700
B 鋼 40 0.5 500
C 尼龍絲 30 0.5 600
D 銅 40 0.5 500
E 尼龍絲 40 0.5 500
①分析A B 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在材料和長(zhǎng)度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的粗細(xì)程度有關(guān)
在材料和長(zhǎng)度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的粗細(xì)程度有關(guān)
．
②分析C E實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在材料和粗細(xì)程度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)
在材料和粗細(xì)程度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)
．
③分析BDE實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在長(zhǎng)度和粗細(xì)程度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的材料有關(guān)
在長(zhǎng)度和粗細(xì)程度一定時(shí)，音調(diào)與琴弦的材料有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時(shí)的氣溫為25℃，則其聲速為
346米/秒
346米/秒
．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)．并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
（5）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
  琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④
．
3．在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系
．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴．拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下．
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的．當(dāng)時(shí)的氣溫為常溫狀態(tài)，則其聲速是
340m/s
340m/s
．
（2）小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）音樂會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的
響度
響度
大．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時(shí)候，這些樂器的弦在 振動(dòng)．并且弦張得越緊．振動(dòng)得越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度（cm） 琴弦的橫截面積（mm2）
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（5）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的兩根琴弦．
（6）探究過程通常采用下列一些步驟：A實(shí)驗(yàn)探究；B分析歸納；C提出問題（或猜想）；D得出結(jié)論等．你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CABD
CABD
．
（7）在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)鳳城中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次在她欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，想到了如下問題，請(qǐng)你幫她回答一下．
（1）琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的．當(dāng)時(shí)的氣溫為常溫狀態(tài)，則其聲速是______．
（2）小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲原因是______．
（3）音樂會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的______高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的______大．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時(shí)候，這些樂器的弦在 振動(dòng)．并且弦張得越緊．振動(dòng)得越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度（cm）琴弦的橫截面積（mm2）
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（5）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的兩根琴弦．
（6）探究過程通常采用下列一些步驟：A實(shí)驗(yàn)探究；B分析歸納；C提出問題（或猜想）；D得出結(jié)論等．你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
（7）在上述探究過程中，主要用到了______的研究方法．

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