地震前,地下的地層巖石運(yùn)動或斷裂會產(chǎn)生次聲波。某些動物會接收到并做出反應(yīng)。右圖是幾種動物的發(fā)聲和聽覺頻率范圍其中能提前感覺到地震的動物是
A.狗 B.貓 C.蝙蝠 D.海豚
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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級第十三章《內(nèi)能》檢測試卷 題型:實驗題
為了比較A、B兩種液體比熱容的大小,某實驗小組做了如圖所示的實驗,在兩個相同的試管中,分別裝入A、B兩種液體,將試管放入完全相同的盛水燒杯中,用相同的酒精燈加熱.
(1)實驗采用水浴加熱,目的是使溶液A、B________受熱;
(2)在試管中裝入液體A、B時,要控制他們的初溫和________相同;
(3)加熱相同的時間,是為了液體A、B吸收的熱量________(選填“相同”或“不相同”);
(4)加熱相同時間后,液體A、B的溫度如圖所示,這表明液體________(選填“A”或“B”)的比熱容較大.
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科目:初中物理 來源:簡單機(jī)械和功11.5機(jī)械效率 題型:實驗題
利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗,在全班交流時,老師匯總了6個小組的實驗數(shù)據(jù)記錄,如下表所示.
對這6組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識.
(1)比較3、4兩小組的實驗數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為_________可能是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一,并且_________兩小組的實驗數(shù)據(jù)可以支持這種看法.
(2)比較3、5兩小組的實驗數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為________可能也是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一,并且_________兩小組的實驗數(shù)據(jù)可以支持這種看法.
(3)對于1、2兩小組的實驗,所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪組機(jī)械效率卻不同.關(guān)于這個問題,同學(xué)們分別提出了兩種猜想:
A.可能是滑輪工作時的摩擦不同造成的;
B.可能是實驗觀察或操作存在某些問題造成的.
大家認(rèn)為,這兩種猜想都是有道理的.那么:
①你認(rèn)為,提出猜想A的理由是____________________________.
②對于猜想B,你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果?請說出兩點(diǎn):
a.________________________;b._______________________.
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科目:初中物理 來源:滬粵版2017-2018學(xué)年八年級物理上冊第二章聲音與環(huán)境測試卷 題型:填空題
超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時會把居民家的窗戶玻璃震碎,說明聲音可以傳遞______;利用超聲波探傷的實質(zhì)是聲音傳遞______(信息、能量);臺風(fēng)和海嘯會產(chǎn)生______(次聲波、超聲波),建立這種聲波接收站就能對臺風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警了。
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科目:初中物理 來源:滬粵版2017-2018學(xué)年八年級物理上冊第二章聲音與環(huán)境測試卷 題型:單選題
下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法,正確的是
A. 甲實驗說明發(fā)聲的物體在振動
B. 乙實驗探究聲音的響度與頻率的關(guān)系
C. 丙實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系
D. 丁實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
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科目:初中物理 來源:2018-2019年人教八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:計算題
一木匠在屋頂敲打,每秒敲4次,一觀察者恰巧在看到木匠把槌舉到最高時,聽見敲打的聲音,問觀察者與木匠相距約多少米?
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科目:初中物理 來源:2018-2019年人教八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:填空題
家用轎車上的“倒車?yán)走_(dá)”利用了________原理,它表明聲音能傳遞________.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年人教版九年級全冊物理第19章 生活用電 單元測試卷 題型:填空題
如圖所示,甲圖是小明家臥室的一個插座,他用試電筆測試插座的A孔,氖管發(fā)光,則A孔接的是________線;乙圖是一個臺燈的電路示意圖,當(dāng)把臺燈接入電路時,為了安全,應(yīng)將臺燈插頭的________(選填“C”或“D”)插腳接火線.
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級上冊物理第12章 機(jī)械能和內(nèi)能單元測試卷 題型:單選題
火箭從地面加速升空的過程中
A. 動能增大,重力勢能增大 B. 動能增大,重力勢能減小
C. 動能減小,重力勢能增大 D. 動能增大,重力勢能不變
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