【題目】探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時海綿 ________________________________ ,顯示壓力作用的效果。比較________兩圖所示實驗,說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);比較a、b兩圖所示實驗,說明____________________________________________。

【答案】 形變程度 ac 壓力作用效果與受力面積有關(guān) 。

【解析】某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時海綿形變程度,顯示壓力作用的效果;探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,故比較ac兩圖所示實驗,說明壓力作用效果與壓力大小有關(guān);比較a、b兩圖所示實驗,壓力相同,而受力面積不同,說明:在壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2016年是農(nóng)歷猴年,蘭蘭家有一個猴寶寶的擺設(shè),放在水平桌面上,猴寶寶是實心的,蘭蘭很想知道它究竟是由什么物質(zhì)制成的,于是設(shè)法測得了它的質(zhì)量是178kg,體積為2×10-4m3,猴腳著地的總面積是4cm2。(gl0Nkg

1)通過計算和查表判斷猴寶寶可能是由何種物質(zhì)制成的。

2)猴寶寶對桌面的壓強是多少?

ρ=89×103kgm3 ρ=193×103kgm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】使用拉伸了的軟塑料尺測物體的長度,測量的結(jié)果將 ( )

A. 比真實值偏大 B. 比真實值偏小

C. 不受影響 D. 和真實值完全一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1在驗證歐姆定律實驗中,所連接的電路如甲圖所示,當(dāng)EF間接入的電阻Ro保持不變時,移動滑動變阻器R的滑片P,讀出三組不同電壓下的電流值。可探究出:當(dāng)電阻一定時,電流與電壓成 比。調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為U,再依次將EF間的電阻Ro換成定值電阻R1R2,且R2>R1>Ro,要使EF間的電壓表示數(shù)保持U不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P逐漸向 選填“A”“B”端移動,可探究 選填“電流與電阻”“電壓與電阻”的關(guān)系。

2在測小燈泡的電功率時,將EF間的電阻換成一只額定電壓是“38V”的小燈泡。在乙圖電路中,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向 選填“A”“B”端移動時,燈泡L逐漸變亮,電壓表的示數(shù)逐漸變大,電流表的示數(shù)逐漸 選填“變大”“變小”,通過比較還發(fā)現(xiàn)。在燈泡逐漸變亮的過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大,造成這一比值增大的原因是 。當(dāng)小燈泡兩端電壓表的示數(shù)為38V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為 A,小燈泡的電功率為 W。最后

歸納時,老師告訴同學(xué)們,電壓表的內(nèi)阻很大,它并聯(lián)在電路中時,只有極小的電流通過電壓表,可以忽略不計,我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的,假如考慮了電流通過電壓表的影響。你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率 選填“偏大”“偏小”“相等”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 水的溫度沒有達(dá)到沸點時,水是不能變?yōu)樗魵獾?/span>

B. 將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱冷藏是為了加快蒸發(fā)

C. 高壓鍋是利用增大氣壓升髙沸點的原理來加快煮熟食物的

D. 使用干冰進行人工增雨過程中,干冰先升華后液化

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】POS刷卡機的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利POS機的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭如圖所示。在使用時,將帶有磁條的信用卡在POS機指定位置刷一下,檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流,POS機便可讀出磁條上的信息。下圖中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上,甲的邊長小于乙的邊長.甲對地面的壓強為p1,乙對地面的壓強為p2( )

A.如甲、乙密度相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變?yōu)閜1

B.如甲、乙密度相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變?yōu)閜2

C.如甲、乙質(zhì)量相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變?yōu)閜1

D.如甲、乙質(zhì)量相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變?yōu)閜2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生,在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動,如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線代替搖繩組成閉合電路,當(dāng)導(dǎo)線搖繩切割地磁場磁感線時,觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識不得與示例重復(fù)

示例:物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起

物理知識:力的作用是相互的

作答:物理現(xiàn)象:____________________物理知識:_____________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016四川廣安卷】下面是小明同學(xué)對身邊的物理問題做出的估測,你認(rèn)為與事實明顯不符的是

A高大結(jié)實的小亮同學(xué)的身高大約有175cm

B苗條玲瓏的曉燕同學(xué)的質(zhì)量大約只有45kg

C我們廣安冬季的氣溫一半會低到﹣10

D我們正常步行的速度大約是12m/s

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同步練習(xí)冊答案