以下是小華探究“水的沸騰”的實驗:

小華從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止.他記錄的數(shù)據(jù)如表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(1)如圖1所示,小華在實驗中使用溫度計時的不當(dāng)之處是:
溫度計碰到了燒杯的底
溫度計碰到了燒杯的底

讀數(shù)時目光未與溫度計刻度齊平
讀數(shù)時目光未與溫度計刻度齊平

(2)水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的
圖所描述一樣(選填“甲”或“乙”),水在沸騰時吸熱,溫度
保持不變
保持不變
。ㄟx填“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”).
(3)由于小華記錄數(shù)據(jù)失誤,第10min的溫度缺失,請你幫助小華將實驗表格中的數(shù)據(jù)補充完整.
(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,水沸騰時的溫度是
98
98
℃.根據(jù)水的沸點,可判斷當(dāng)時的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”、“低于”)1標(biāo)準大氣壓.
(5)實驗過程中發(fā)現(xiàn):從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長,請你說出一種可能的原因
燒杯中水的質(zhì)量較大
燒杯中水的質(zhì)量較大

(6)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作的沸騰圖象大致是圖中的哪一個
C
C


(7)小華在移去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水并沒有立刻停止沸騰,原因是:燒杯中的水還在從溫度較
(填“高”或“低”)的石棉網(wǎng)和鐵圈吸收熱量.
分析:(1)在使用溫度計測量液體溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁;
在讀數(shù)時,視線應(yīng)與液柱的上表面相平;
(2)(3)沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象:沸騰時,氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前,氣泡在上升過程中,體積逐漸減;
水沸騰時的特點:吸熱溫度保持不變;并根據(jù)沸騰時的特點結(jié)合實驗數(shù)據(jù)判斷水的沸點;
(4)一個標(biāo)準大氣壓的沸點為100℃,并且沸點隨氣壓的增大而增大;
(5)影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫、酒精燈火焰的大小及是否加蓋;
(6)水沸騰時需要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變;
(7)水沸騰的條件:達到沸點和繼續(xù)吸熱.
解答:解:(1)由圖知,溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底,這樣測量的溫度會受燒杯底部溫度的影響;
在讀數(shù)時,俯視了,這樣讀數(shù)會偏大,視線應(yīng)與液柱的上表面相平;
(2)甲圖形成大量氣泡,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的現(xiàn)象;乙圖水在沸騰過程中吸熱,溫度保持不變;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,并且第8分鐘時,就開始沸騰,因此第10min時的溫度等于沸點,即98℃;
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,水在沸騰過程中保持98℃不變,所以水的沸點為98℃,小于一個標(biāo)準大氣壓下水的沸點,因此當(dāng)時的大氣壓小于1個標(biāo)準大氣壓;
(5)由題意知,水的初溫為90℃,不是很低,由圖知,燒杯中的水量很大,這可能是造成加熱時間長的原因;
(6)A圖中水的溫度一直升高,不符合水沸騰的特點,故A錯誤;
B圖中物質(zhì)的溫度先升高,然后不變,一段時間后繼續(xù)升高,不符合水沸騰的特點,故B錯誤;
C圖中溫度先升高,然后不變,符合水沸騰的特點,故C正確.
故選C.
(7)根據(jù)水沸騰的條件可知,移去酒精燈后,水繼續(xù)沸騰,說明燒杯中的水還在從溫度較高的石棉網(wǎng)和鐵圈吸收熱量.
故答案我為:(1)溫度計碰到了燒杯的底;讀數(shù)時目光未與溫度計刻度齊平;(2)甲;保持不變;(3)98;(4)98;低于;(5)燒杯中水的質(zhì)量較大;(6)C;(7)高.
點評:此題是“觀察水的沸騰”的實驗,考查了溫度計的正確使用,同時還考查了沸騰時和沸騰前現(xiàn)象的區(qū)別及沸騰時的特點與實驗數(shù)據(jù)的分析,還涉及到了影響加熱時間的因素,考查的很全面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
二力平衡
二力平衡


(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān).
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較.你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同

(5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計了如下方案:
①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2
②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2

③比較
f1
G1
f2
G2
的大小關(guān)系,獲得結(jié)論.(提示:此時物塊對木板的壓力大小即為重力大。
老師肯定了小明的方案,因為:
(Ⅰ)路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運動的快慢;同樣道理,滑動摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動摩擦力,反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

(Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
密度(壓強)
密度(壓強)

(6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象,請你提出一個有價值且可探究的問題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)

(7)課后,班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子.測量時,向塑料杯中加適量水(當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運動.將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N;實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是:
質(zhì)量小
質(zhì)量小
;與課本中的裝置比較后,請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是
易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
易于較準確地控制物體做勻速直線運動或用量杯替代運動中的彈簧測力計方便讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了研究漂浮在水面上的物體露出水面的體積與總體積的比例關(guān)系,小華同學(xué)選用不同的圓柱體A、B、C、D進行實驗,已知A、B體積相同,C、D體積相同,A與C的密度為ρ1,B與D的密度為ρ2,且ρ1<ρ2.為了便于觀察圓柱體露出水面的體積,他分別在圓柱體上標(biāo)注出間距相等的刻度線,然后將它們放入水中.待圓柱體靜止后,漂浮在水面上如圖1(a)、(b)、(c)和(d)所示.請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
精英家教網(wǎng)
①分析比較上圖
 
中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出:相同材料的物體漂浮在水面上,物體露出水面的體積占總體積的比例相同.
②分析比較圖1(a)和(b)或(c)和(d)中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出:不同材料的物體漂浮在水面上,
 

小華在一次研究性學(xué)習(xí)活動中,某小組同學(xué)對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關(guān)系”,進行了探究,探究過程如下:
A.他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進行探究,并設(shè)計了這樣的實驗:取一些相同“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù).
B.在相同條件下,同學(xué)們進行了以下實驗:
實驗1:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,并畫出了“下落距離一--時間”圖線,如圖2中的圖線1:
 時間t/s  下落距離S/m
 0.0  0.000
 0.4 0.036 
 0.8  0.467
 1.2  0.957
 1.6  1.447
 2.0  x
實驗2:將4只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離一時間”圖線,如圖2中的圖線2;
實驗3:將9只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離一時間”圖線3.    
請回答下列問題:
(1)圖2中的圖線l、2、3具有一些共同特點,“一次性紙杯”在開始下落階段的運動速度是
 
(填“變化”或“不變”)的.
(2)分析圖2中的圖線1,推算表格中x的值應(yīng)為
 
m.
(3)分析比較圖線l、2、3,在最后階段,圖線
 
對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.勻速下降過程中,三次所受的阻力之比為
 

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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

以下是小華探究“水的沸騰”的實驗:小華從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止。他記錄的數(shù)據(jù)如下表:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

 

98

98

如下圖所示,小華在實驗中使用溫度計時的不當(dāng)之處是:

                                           

                                            

(2)水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的    圖所描述一樣(選填“甲”或“乙”),水在沸騰時吸熱,溫度                。ㄟx填“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”)。

(3)由于小華記錄數(shù)據(jù)失誤,第10min的溫度缺失,請你幫助小華將實驗表格中的數(shù)據(jù)補充完整。

(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,水沸騰時的溫度是________℃。根據(jù)水的沸點,可判斷當(dāng)時的大氣壓         (選填“高于”、“等于”、“低于”)1標(biāo)準大氣壓。

(5)實驗過程中發(fā)現(xiàn):從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長,請你說出一種可能的原因                                                      

(6)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作的沸騰圖像大致是下列中的哪一個(    )

(7)小華在移去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水并沒有立刻停止沸騰,原因是:燒杯中的水還在從溫度較           (填“高”或“低”)的石棉網(wǎng)和鐵圈吸收熱量。

 

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省興化市景范學(xué)校八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:

猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做              運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。

(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是                                。

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使               相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_______有關(guān)。

(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____________________________。

(5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計了如下方案:

①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為;

②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為;

③比較的大小關(guān)系,獲得結(jié)論。(提示:此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小。)

老師肯定了小明的方案,因為:

(Ⅰ)路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運動的快慢;同樣道理,滑動摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動摩擦力,反映了________________。

(Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有___________。

(6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實驗中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動物體為止。就小華觀察到的現(xiàn)象,請你提出一個有價值且可探究的問題__________________________________。(該空2分)

(7)課后,班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測量時,向塑料杯中加適量水(當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運動。將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=_____N;實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是:_____________;與課本中的裝置比較后,請具體指出利用該裝置的優(yōu)點是____________________。(該空2分)

 

 

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