以下是小華探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn):小華從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止。他記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
溫度/℃ |
90 |
91 |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
|
98 |
98 |
如下圖所示,小華在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)時(shí)的不當(dāng)之處是:
①
②
(2)水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的 圖所描述一樣(選填“甲”或“乙”),水在沸騰時(shí)吸熱,溫度 。ㄟx填“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”)。
(3)由于小華記錄數(shù)據(jù)失誤,第10min的溫度缺失,請(qǐng)你幫助小華將實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水沸騰時(shí)的溫度是________℃。根據(jù)水的沸點(diǎn),可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“高于”、“等于”、“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn):從開始加熱到水剛沸騰時(shí)所用時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你說出一種可能的原因 。
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作的沸騰圖像大致是下列中的哪一個(gè)( )
(7)小華在移去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水并沒有立刻停止沸騰,原因是:燒杯中的水還在從溫度較 (填“高”或“低”)的石棉網(wǎng)和鐵圈吸收熱量。
(1)溫度計(jì)碰到了燒杯的底 讀數(shù)時(shí)目光未與溫度計(jì)刻度齊平
(2)甲 保持不變 (3)98(填入表中) (4) 98 低于
(5)燒杯中水的質(zhì)量較大(水太多了),酒精燈未用外焰加熱,酒精燈火焰太小等(有理即可)
(6)C(1分) (7)高[
【解析】
試題分析:(1)如下圖所示,小華在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)時(shí)的不當(dāng)之處是:溫度計(jì)碰到了燒杯的底;讀數(shù)時(shí)目光未與溫度計(jì)刻度齊平(2)水沸騰時(shí)氣泡的變化是由小變大在上升,所以水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的甲圖所描述一樣,水在沸騰時(shí)吸熱,溫度保持不變;(3)水沸騰后溫度保持不變,所以第10min的溫度是98℃;(4)沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越低,沸點(diǎn)越低。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水沸騰時(shí)的溫度是98℃。根據(jù)水的沸點(diǎn),可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(5)減少水的質(zhì)量、提高水的初溫、給燒杯加蓋等都可以縮短水沸騰的時(shí)間。(6)因?yàn)樗序v前吸熱溫度升高,沸騰時(shí)溫度保持不變,所以沸騰圖像大致是圖像C;(7)水沸騰的條件是溫度達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱。小華在移去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水并沒有立刻停止沸騰,原因是:燒杯中的水還在從溫度較高的石棉網(wǎng)和鐵圈吸收熱量。
考點(diǎn):沸騰實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
f1 |
G1 |
f2 |
G2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
溫度/℃ | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
時(shí)間t/s | 下落距離S/m |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.467 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | x |
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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇省興化市景范學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做 運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是 。
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與_______有關(guān)。
(4)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____________________________。
(5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計(jì)了如下方案:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為和;
②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為和;
③比較和的大小關(guān)系,獲得結(jié)論。(提示:此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小。)
老師肯定了小明的方案,因?yàn)椋?/p>
(Ⅰ)路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢;同樣道理,滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動(dòng)摩擦力,反映了________________。
(Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有___________。
(6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)物體為止。就小華觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問題__________________________________。(該空2分)
(7)課后,班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測(cè)量時(shí),向塑料杯中加適量水(當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=_____N;實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是:_____________;與課本中的裝置比較后,請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________。(該空2分)
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