17．光從空氣射入水中后，它的傳播速度（　�。�
A．一定增大B．一定減小
C．保持不變D．可能減小也可能增大

分析 光在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，真空中光速最大，是3.0×108m/s，在空氣中比這個速度略小，光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度�。�

解答 解：光在真空中速度最大，其數(shù)值是3×108m/s，光在各種物質(zhì)中傳播的速度都小于光在真空中的傳播速度；光在空氣中的速度比真空中略小，光在水中的傳播速度是真空中速度的$\frac{3}{4}$，所以，光從空氣射入水中后，傳播速度變�。�
故選B．

點評 本題考查了光在不同介質(zhì)中傳播速度的大小關系，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．學習小組同學用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗：

（1）如圖（甲）所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度．在調(diào)整過程中，他們發(fā)現(xiàn)光屏上承接燭焰的像如圖（乙）所示，則應向向上（選填“向上”或“向下”）調(diào)整光屏．調(diào)整后，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在光屏中央處．
（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立的、放大（選填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的投影儀就是根據(jù)這一原理制成的．
（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏遠離（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．把用餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，塑料吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動，如圖所示，手持和毛皮摩擦過的橡膠棒，靠近塑料吸管A端，A端會遠離橡膠棒，則橡膠棒帶負電，吸管帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應將平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中，小明在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，并測出力臂．實驗中杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11515
2210120
311025
杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）；
多次實驗的目的是：尋找普遍規(guī)律．
（3）小紅將圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（4）若使杠桿重新放在水平位置平衡，應將右側(cè)鉤碼向右移動一個格（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關于光知識的說法，正確的是（　�。�
A．平面鏡可以改變光的傳播方向
B．肥皂泡在陽光下呈彩色是光的反射現(xiàn)象
C．由于光的折射，我們感覺河水變深了
D．光在真空的傳播速度是340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．燃料的熱值與燃料燃燒情況無關
B．容易燃燒的燃料的熱值一定大
C．煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量比燃燒干木柴放出的熱量一定多
D．1kg的煤的熱值是2kg煤的熱值的一半

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小園用滑動變阻器改變電路中的電流時，正確連接好如圖所示的實物圖，并畫出與實物圖相對應的電路圖；在閉合開關前，同伴小蘋提醒她圖所畫的電路圖有不對應之處，
請您指出：①電源正負極畫反了；②滑動變阻器的滑片沒有畫在阻值最大處．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在復習物理實驗時，王老師帶來了一個自制杠桿AB，從其上找一點C用支架支起來，如圖所示．當小強依次在杠桿上的B1、B2、B等各點施加一個向下的力時，發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶．根據(jù)這一實驗現(xiàn)象同學們提出了下面的探究問題：阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力和動力臂之間存在著怎樣的關系？

為探究這個問題，同學們找來下列器材：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，小紅的杠桿如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié) （選填“左”或“右”）．
（2）如圖丙所示，小紅在實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在支點O右側(cè)不同位置，用彈簧測力計施加豎直向下的拉力（動力），使杠桿在水平位置平衡，測出每一組動力臂和對應的動力，并記錄在表中．
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12101.020
22102.010
32104.05
①試驗中，保持杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處事便于在杠桿上直接測量力臂的大�。�
②分析表中數(shù)據(jù)，同學們得出結(jié)論，阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力與動力臂的乘積相等．
③實驗中小紅發(fā)現(xiàn)，保持杠桿處于水平平衡，當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變大，原因是拉力的力臂變�。�
（3）小華使用相同規(guī)格的器材按圖丁所示探究同一問題，也測出每一組動力臂和對應的動力，并記錄在表中．
實驗次數(shù)阻力F2/N阻力臂L2/m動力F1/N動力臂L1/m
12102.520
22105.010
321010.05
對照實驗數(shù)據(jù)小華發(fā)現(xiàn)：他測得的動力都比小華測得的數(shù)據(jù)大，小華確定自己從實驗操作到讀數(shù)都沒有問題，導致小華測得的實驗數(shù)據(jù)偏大的原因可能是：杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路則應（　�。�
A．只閉合S3B．只閉合S2C．同時閉合S2和S3D．同時閉合S1和S3

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