10.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘;
小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
方案二:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,你認(rèn)為這兩種實(shí)驗(yàn)方案中最佳的是方案一;
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椋築
A.衣服 錫箔紙 泡沫   B.泡沫 衣服 錫箔紙  C.錫箔紙 衣服 泡沫
材料衣服錫箔紙泡沫塑料材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)響度較響較響

分析 解決此題要知道實(shí)驗(yàn)聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定,有節(jié)奏的聲音;
實(shí)驗(yàn)方案中要能直觀的比較,靠聽到聲音的響度來(lái)直觀感覺不恰當(dāng),而測(cè)量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
根據(jù)距離可以判斷隔音效果,距離越長(zhǎng)說(shuō)明隔音效果越差,距離越短說(shuō)明隔音效果越好.

解答 解:(1)機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實(shí)驗(yàn)聲源;
(2)方案一:測(cè)量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
方案二:靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀,具有很大的誤差,方案不適合;
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,泡沫的距離最短,說(shuō)明隔音效果最好;錫箔紙的距離最長(zhǎng),說(shuō)明隔音效果最差;
故答案為:(1)機(jī)械鬧鐘;(2)方案一;(3)B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)比較材料的隔音情況考查了對(duì)聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握,會(huì)設(shè)計(jì)合理的方案判斷材料的隔音效果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.如圖所示的現(xiàn)象中,形成原因主要是由于光的反射而形成的是( 。
A.
透過(guò)玻璃球觀察
B.
夜晚的激光束
C.
鏡中的“倒影”
D.
變折的鉛筆

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1.如圖,用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度為1.90cm;用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示,則小石塊的質(zhì)量為62g.圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是4.6N.

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18.上自習(xí)課時(shí),調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱,他手摸喉頭,感覺到喉頭在振動(dòng);正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她認(rèn)為小明的歌聲是噪聲(填“樂(lè)音”或“噪聲”).

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5.如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在t時(shí)=10min時(shí),該物質(zhì)處于液態(tài)B.在BC段,該物質(zhì)不吸熱
C.該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5minD.該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃

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15.小明仔細(xì)觀察家中的電視機(jī)、電風(fēng)扇、白熾燈和節(jié)能燈四種電器,發(fā)現(xiàn)它們上面都標(biāo)有“220V  40W“的字樣,若它們都在額定電壓下工作相同的時(shí)間,則產(chǎn)生的熱量最多的是白熾燈.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.甲乙兩組同學(xué)測(cè)量金屬塊密度,每組實(shí)驗(yàn)器材有測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、水、金屬塊和細(xì)線.
 (1)甲組同學(xué)用如圖所示的器材完成實(shí)驗(yàn).
①請(qǐng)幫助甲組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
a.觀察測(cè)力計(jì)的量程及分度值,并規(guī)范調(diào)零.
b.用測(cè)力計(jì)和細(xì)線在空氣中測(cè)出金屬塊重力G.
c.將適量水倒入量筒,讀出水的體積V1,用細(xì)線把金屬塊綁好,再把金屬塊完全浸沒(méi)在量筒的水中,讀出此時(shí)的總體積V2,則該金屬塊的體積V=V2-V1
d.先用稱重法公式計(jì)算浮力F,再根據(jù)阿基米德原理計(jì)算出金屬塊的體積V.
(2)最后表達(dá)式:計(jì)算金屬塊的密度ρ=$\frac{G}{({V}_{2}-{V}_{1})g}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按圖甲電路,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫完整,并使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)阻值變大.(導(dǎo)線連線不能交叉)
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是定值電阻R1的斷路或滑動(dòng)變阻器短路.
(3)清除故障后,小明將滑片P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=10Ω,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠?理由是不可靠;因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)少,應(yīng)該多測(cè)幾次,求平均值,以便減小誤差.
(4)如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I,而它們自身電阻分別為R1和R2,則R2更準(zhǔn)確的表達(dá)式為RX=$\frac{U{R}_{V}}{I{R}_{V}-U}$;(數(shù)字表達(dá)式用已知字母表示).
(5)老師告訴小明他們,利用一個(gè)電流表(或電壓表)和一個(gè)阻值已知的定值電阻也能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值.小明所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的四種電路,電阻R0的阻值已知,電源電壓未知且保持不變,則能測(cè)出Rx阻值的電路是ACD.

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18.在規(guī)格相同的兩個(gè)試管中分別裝上質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)甲和乙,用相同的熱源對(duì)兩試管均勻加熱,已知甲的比熱容比乙的大.關(guān)于該過(guò)程,下列圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

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