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2.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)如圖a所示,為杠桿在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應該在B位置掛上1個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).其原因是拉力的力臂變小.

分析 (1)調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)設杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個數(shù);
(3)阻力和阻力臂不變時,動力臂減小,動力變大.

解答 解:
(1)如圖,杠桿的右端上翹,右端的平衡螺母向上翹的右端移動,使杠桿在水平位置平衡;
(2)設杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,
因為,F(xiàn)1l1=F2l2,
所以,2G×2L=nG×4L,
所以,n=1,所以在B處掛1個鉤碼;
(3)彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力變大,所以,彈簧測力計的示數(shù)將變大.
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大;拉力的力臂變。

點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.正確理解杠桿的平衡條件是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某同學為了測量醋的密度,進行以下實驗:
(1)在調節(jié)天平時,應將天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向左調(選填“左”或“右”).
(2)接下來進行如圖乙3項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醋的總質量
B.將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醋的總質量
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測出這部分醋的體積
以上操作的正確順序是BCA(填字母代號).
(3)由圖可得醋的質量為45g,該醋的密度是1.125g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干.

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉(如圖甲所示),如果將杠桿右側的平衡螺母向右調到頭了,杠桿左端仍下沉,此時應將杠桿左側的平衡螺母向右調,直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學利用圖乙進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=0.5N、l1=20cm、F2=1N和l2=10cm.該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論?答:不能.理由是:因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,小明認為開始的實驗方案好.小明的理由是:便于讀出力臂大。
(4)如圖丙所示,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應在C處掛4個鉤碼.(每個鉤碼的質量相等).
(5)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明同學利用如圖所示的裝置探究液體內部壓強的特點,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
 ①5朝上4.9
、5朝下4.9
、5朝側面4.9
、10朝側面9.7
、15朝側面14.6
、酒精15朝側面11.8
、鹽水15朝側面15.9
(1)分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù),可得到的結論是:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等;
(2)分析序號為③④⑤的三組數(shù)據(jù),可得到的結論是:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(3)分析序號為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù),可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小紅和小明一起做“探究杠桿平衡條件”的實驗.如圖所示:
(1)實驗前,將杠桿的中點支在支架上,靜止時如圖甲,小明將右端的平衡螺母向右調,使杠桿在水平位置平衡.
(2)適當在杠桿的兩端加掛鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂,多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂,多次測量的目的是使得出的結論更具有普遍性.
 次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
 1 1 10 2 5
 2 2 10 1 20
 3 3 15 3 10
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2(符號表示).
(4)小紅將圖乙中兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會左側下降(選填“右側下降”或“左側下降”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.電動平衡車(如圖)因其體積小,操作新穎方便,越來越受到年輕人的喜愛.如表是某雙輪電平衡車的部分技術參數(shù).
(1)體重為600N的小明站在該雙輪電動平衡車上時,若每個車輪與地面的接觸面積為20cm2,則地面受到的壓強是多大?
(2)小明騎著電動平衡車在水平路面上以最高速度行駛9km,此時電動平衡車行駛時受到的阻力為總重的0.05倍,則牽引力所做的有用功是多少?電機做的總功是多少?電動平衡車的效率為多少?
技術參數(shù)
 車身自重 20kg
 最高速度 18km/h
 電池 可充電鋰電池
 電機功率250W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小虎同學利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值.設計的方案如圖所示,請回答下列問題:
(1)將活塞推至注射器頂端,再用橡皮帽封住注射器的小孔,目的是排盡筒內空氣;實驗中,小虎同學水平向右緩慢拉動注射器筒,當活塞剛開始滑動時,讀取彈簧測力計的示數(shù);
(2)實驗過程中注射器筒內漏進了少量空氣.則測得的大氣壓值偏。ㄟM填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)實驗室有甲、乙兩個注射器,活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2,若彈簧測力計量程為10N,實驗時應選用甲(選填“甲”或“乙”)注射器,理由是選用乙注射器所測大氣壓力超過測力計的量程.
(4)下面是小虎同學記錄實驗情況的表格,請將其中兩項空白處內容補充完整
大氣對活塞的壓力F/N注射器的刻度部分容積V/mL①有刻度線部分的長度/cm活塞的橫截面積S/cm2大氣壓強的值p/Pa
6.02.550.5②1.2×105
(5)根據(jù)計算出的大氣壓的數(shù)值請你分析,該數(shù)據(jù)與標準大氣壓不相同的原因可能是活塞與筒壁之間存在摩擦力,為減小該因素對實驗結果的影響小明對小虎同學所做實驗進行改進:在原實驗基礎上,將活塞推到注射器底端后,取下注射器頂端的橡皮帽再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒,記下彈簧測力計的示數(shù)為1.0N”這一實驗步驟,乙同學計算出的大氣壓強是1.0×105Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小雷同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈的瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關.于是他找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10?.

(1)請用筆畫線代替導線,把圖甲電路按圖乙電路圖連接完整,使滑片P向右移動時燈泡的亮度變暗.
(2)連接電路后閉合開關,小燈泡閃亮一下就熄滅了,檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小值(或為零),導致電流過大.
(3)斷開開關,更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制U-I圖象.當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈泡的額定功率為0.65W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知,定值電阻的阻值為10?.
(5)根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關.家用白熾燈在開燈瞬間與(2)中小燈泡形成過大電流的原因是不同的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.飲水機是一種常用的家用電器,其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示,其中S是一個溫控開關,R1為電加熱管,當飲水機處于加熱狀態(tài)時,水被迅速加熱,達到預定溫度時,S自動切換到保溫狀態(tài).請回答下列問題:
(1)若飲水機加熱時加熱管的功率為550W,而保溫時加熱管的功率為88W,求電阻R2的阻值(不考慮溫度對阻值的影響,且不計指示燈的阻值).
(2)若加熱水槽儲水1.0kg,將其從初溫20℃加熱到 100℃,加熱管的熱效率為80%,試計算加熱所需要的時間.(水的比熱容為4.2×103V(kg•℃)

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同步練習冊答案