16.某同學(xué)為了測(cè)量醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(2)接下來(lái)進(jìn)行如圖乙3項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量
B.將待測(cè)醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量
C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積
以上操作的正確順序是BCA(填字母代號(hào)).
(3)由圖可得醋的質(zhì)量為45g,該醋的密度是1.125g/cm3

分析 (1)天平使用前的調(diào)節(jié):若指針左偏,向右調(diào)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處;
(2)在測(cè)量液體密度時(shí),為了減小誤差,測(cè)出的是倒在量筒中的質(zhì)量和體積,根據(jù)分析排列成順序;
(3)用原來(lái)的燒杯和醋的總質(zhì)量減去剩余的醋和燒杯的質(zhì)量,求出倒出醋的質(zhì)量m,讀出量筒中醋的體積V,用ρ=$\frac{m}{V}$算出密度.

解答 解:(1)把天平放在 水平桌面上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;如圖甲所示,指針偏向分度盤中線的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)在測(cè)量時(shí),需先測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量,再將燒杯中的一部分醋倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積,并測(cè)出燒杯和剩余醋的總質(zhì)量,所以測(cè)量順序?yàn)锽CA;
(3)燒杯和醋的總質(zhì)量:m1=50g+20g+10g+2.4g=82.4g,
燒杯和剩余醋的總質(zhì)量:m2=20g+10g+5g+2.4g=37.4g,
量筒中醋的質(zhì)量是m=m1-m2=82.4g-37.4g=45g,
量筒中醋的體積:V=40ml=40cm3,
醋的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3
故答案為:(1)水平桌面;左;(2)BCA;(3)45;1.125.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體密度的測(cè)量,要求較高,若先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來(lái)測(cè)體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測(cè)出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;若先用量筒測(cè)出液體的體積,再將液體倒入燒杯測(cè)出質(zhì)量,這種做法會(huì)因量筒壁粘液體,而使測(cè)出的質(zhì)量偏小,算出的液體密度偏小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā),同向做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻他們的位置如圖所示,能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆福建省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象中,不屬于摩擦起電的是( )

A. 在干燥的天氣中脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到啪啪聲

B. 用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),越梳越蓬松

C. 吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來(lái)

D. 用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí),毛刷上吸附許多臟物

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示有一調(diào)節(jié)后處于水平平衡狀態(tài)的杠桿.
(1)若在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點(diǎn)懸掛2個(gè)鉤碼;
(2)取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)沿豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為3N;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,目的是為了便于測(cè)量力臂.
(4)若改變測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)小明同學(xué)測(cè)出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小紅同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具備普遍性;
(6)若小明又在杠桿右側(cè)的某處用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿,使杠桿在水平位置平衡,發(fā)現(xiàn)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大值仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是左側(cè)鉤碼懸掛點(diǎn)右移.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測(cè)量時(shí),使杠桿在水平位置保持平衡,其目的是為了便于測(cè)量力臂.
(2)若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)該通過(guò)加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來(lái)使其平衡.
(3)如表為某同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)力
(牛)
動(dòng)力臂
(米)
阻力
(牛)
阻力臂
(米)
1掛等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.20.0520.05
2掛不等量的鉤碼,分別作為動(dòng)力和阻力.40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測(cè)力計(jì)拉,分別作為動(dòng)力和阻力.5.80.0450.04
a、該同學(xué)設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案的目的是得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
b、實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯(cuò)誤,若記錄無(wú)誤,則錯(cuò)誤的原因可能是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉動(dòng).
(4)該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后,認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“!撩住,那么就可以將“力×力臂”的單位合寫(xiě)成“焦”.你認(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“測(cè)定食用油密度”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下.
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡;
B.稱出空玻璃杯的質(zhì)量為30g;
C.在玻璃杯中倒入適量的食用油,稱出它們的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示;
D.把玻璃杯中的一部分食用油倒入量筒,讀出食用油的體積為40cm3
E.稱出玻璃杯和杯中剩余食用油的質(zhì)量為40g;
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟中,可以省略的步驟是A(填寫(xiě)字母);
(2)根據(jù)上述步驟中的數(shù)據(jù),算出食用油的密度ρ=0.86g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn):測(cè)量某種食用油的密度.

(1)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1
B.將待測(cè)食用油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2
C.將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分食用油的體積V
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號(hào)).
(2)現(xiàn)已測(cè)出m2是190g,根據(jù)如圖中可知m1的質(zhì)量為151.4克,算出這種食用油的密度是0.84g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.以下是幾位同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(1)測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向左(左/右)旋.若測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏了,要使天平平衡,可行的操作是:加砝碼或向右移動(dòng)游碼.
(2)小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是:①用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯的質(zhì)量m1用燒杯取適量的鹽水稱出其總質(zhì)量m2;③將燒杯中鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;④用公式算出鹽水的密度ρ.則鹽水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$,這樣的實(shí)驗(yàn)方案會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大(偏大/偏小/不變).
(3)小東為了減小小紅實(shí)驗(yàn)的偏差,重新調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟.如圖所示是小東重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟順序之后,在倒出適量鹽水后測(cè)量的相關(guān)操作步驟.請(qǐng)你根據(jù)圖示操作步驟,幫小東填寫(xiě)如表中空白處.
燒杯和鹽水
的總質(zhì)量m/g
倒出部分鹽水后燒杯
和鹽水的總質(zhì)量m1/g
倒出鹽水的
質(zhì)量m2/g
倒出鹽水的
體積V/cm3
鹽水的密
度ρ/kg/m3
1178433301.1×103

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,為杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).其原因是拉力的力臂變。

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同步練習(xí)冊(cè)答案