9．小明聞到煙味，對(duì)爸爸說(shuō)：“你一吸煙，我和媽媽都跟著被動(dòng)吸煙．”小明的科學(xué)依據(jù)是（　　）
A．分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B．一切物體都是由分子組成的
C．分子之間存在相互作用力
D．有的分子之間只有引力，有的分子之間只有斥力

分析 擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．
物質(zhì)是由分子組成的，分子間既有引力又有斥力．分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積；由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難被壓縮．

解答 解：小明的爸爸吸煙時(shí)，由于煙分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，在空氣中進(jìn)行擴(kuò)散，所以小明和媽媽也可以吸到空氣中的煙．所以小明會(huì)說(shuō)“你一吸煙，我和媽媽都跟著被動(dòng)吸煙”
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象的理解能力，要熟練掌握分子動(dòng)理論的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
探究影響音調(diào)高低的因素：
器材課桌、鋼尺
裝置圖
步驟
現(xiàn)象		①將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊；撥動(dòng)鋼尺，注意使鋼尺三次振幅（填物理量的名稱(chēng)）大致相同．
②發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)得越快（填“快”或“慢”），聲音的音調(diào)越高（填“高”或“低”）．
結(jié)論
方法		說(shuō)明音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率（填物理量的名稱(chēng)）有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟②中運(yùn)用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在一次實(shí)驗(yàn)課上，某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)單位，下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是cm（　　）
A．一支鉛筆的直徑是7B．茶杯的高度是10
C．物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52D．他自己的身高是16.7

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．天亮前后，東方地平線上有時(shí)會(huì)看到一顆特別明亮的“晨星”，它就是金星，金星是行星，又稱(chēng)啟明星．金星不是（是/不是）光源．2012年6月6日，我國(guó)大部分地區(qū)看到罕見(jiàn)的天文奇觀──“金星凌日”，人們看到太陽(yáng)“臉上”有一個(gè)小黑點(diǎn)慢慢劃過(guò)（如圖1所示，注意不可直視太陽(yáng)，要用濾光片才行），圖2為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時(shí)的示意圖，圖中金星的位置應(yīng)該在丁（甲/乙/丙/�。┨帲c“金星凌日”形成原因相同的天文現(xiàn)象還有日食（說(shuō)出一個(gè)例子即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小紅同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小車(chē)的平均速度．他用刻度尺測(cè)得斜面長(zhǎng)為S=1.2m，小車(chē)通過(guò)前一半路程S1的時(shí)間為1s，通過(guò)全程S所用的時(shí)間是1.5s．那么，小車(chē)通過(guò)后一半路程S2的平均速度1.2m/s，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是0.8 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有人認(rèn)為使用彈簧測(cè)力計(jì)必須注意以下幾點(diǎn)，你認(rèn)為其中哪一點(diǎn)是不正確的（　　）
A．使用前必須檢查指針是否在零刻度處
B．彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜
C．使用時(shí)避免彈簧、指針與外殼摩擦
D．不能測(cè)量超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．若把一個(gè)透明且均勻的玻璃球切成1、2、3、4、5五塊（如圖1所示），其中不能使太陽(yáng)光會(huì)聚在一點(diǎn)的是4．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量和初溫相同的兩個(gè)物體（　�。�
A．吸收相同熱量后，比熱大的物體溫度較高
B．放出相同的熱量后，比熱小的物體溫度較高
C．吸收相同的熱量后，比熱較小的物體可以傳熱給比熱較大的物體
D．放出相同的熱量后，比熱較小的物體可以向比熱較大的物體傳熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

19．如圖，根據(jù)實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案