【題目】為探究物體在水中受到的浮力大小與浸入水中的體積和深度的關系,小明和小華把裝滿水的溢水杯放到臺秤上,溢水杯口下方放置一空量筒。用細線系住金屬塊并掛在彈簧測力計上,測力計示數(shù)為G.然后將金屬塊緩慢浸入水中,且始終不與杯接觸,如圖。

(1)金屬塊浸沒前的過程中,測力計示數(shù)逐漸變小,說明浮力大小逐漸_____。據(jù)此,小明認為金屬塊受到的浮力隨浸入水中的深度增大而增大;而小華則認為浮力隨浸入水中的體積增大而增大,根據(jù)以上實驗你認為下列說法正確的是_____

A.只有小明的觀點合理 B.只有小華的觀點合理

C.兩人的觀點都不合理 D.兩人的觀點都合理

(2)接下來他們繼續(xù)實驗,增大金屬塊浸沒在水中的深度,發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)始終不變且為F,據(jù)此可得出_____的觀點不具有普遍性。這個過程中金屬塊受到的浮力F_____

(3)為了深入研究,他們測出量筒中水的體積V,水的密度用ρ表示,其重力G_____,通過比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)F=G,換用不同的物體和液體重復上述實驗,都能得出F=G,說明決定浮力大小的根本因素是G

(4)從金屬塊開始浸入直至浸沒一定深度的過程中臺秤的示數(shù)變化情況是_____。

【答案】(1)變大; D; (2)小明; G﹣F; (3)ρVg; (4)一直不變

【解析】

(1)浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力作用,根據(jù)F=G-F 知道,受到的浮越大,則彈簧測力計的示數(shù)越小。

(2)由于增大金屬塊浸沒在水中的深度,而測力計的示數(shù)始終不變,據(jù)此可知浮力與物體完全浸沒在液體中的深度無關;

(3)由重力G=mg=ρV g計算排出水的重力;

(4)根據(jù)臺秤示數(shù)等于臺秤對容器的支持力,然后由阿基米德原理可知臺秤示數(shù)前后示數(shù)的變化。

(1)金屬塊浸沒前的過程中,測力計示數(shù)逐漸變小,由F=G-F 知道,說明浮力大小逐漸變大;金屬塊浸沒前的過程中,小明認為金屬塊受到的浮力隨浸入水中的深度增大而增大;而小華則認為浮力隨浸入水中的體積增大而增大,結合以上實驗,說明兩人的觀點都合理,故選D;

(2)接下來他們繼續(xù)實驗,增大金屬塊浸沒在水中的深度,發(fā)現(xiàn)測力計的示數(shù)始終不變且為F,則說明出浮力與物體完全浸沒在液體中的深度無關,即小明的觀點不具有普遍性;由F=G-F 知道,這個過程中金屬塊受到的浮力是F =G-F;

(3)根據(jù)題意知道,測出量筒中水的體積是V,水的密度用ρ表示,則其重力G=m g=ρVg。

(4)分析臺秤的受力知道,臺秤的示數(shù)等于溢水杯的重力+水的重力+物體對水向下的壓力-溢出的水人重力,且物體對水向下的壓力等于浮力,等于溢出的是的重力,所以抵消,故臺秤示數(shù)不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為某高速公路的限速標志,對此小明提出了問題:為什么高速公路要對汽車限速呢?他搜集的資料如下:汽車遇到意外情況時,司機從看到情況到反應剎車需要的時間叫反應時間,在反應時間內汽車原速前進的距離,叫反應距離,從剎車到車停下來,汽車前進的距離叫制動距離。相關數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)

剎車前汽車速度/km/h

反應距離/m

制動距離/m

1

60

11

20

2

80

15

34

3

100

19

54

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,影響汽車制動距離的主要因素是_________________;

(2)為什么同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度? 小明在實驗室里進行研究,他用長木板搭成一個斜面做了如圖乙、丙所示的實驗,分別讓兩個體積相同的實心鋁球和鐵球從斜面頂端自由滾下,通過觀察木塊滑動的距離可以得出結論____________,由此明白了大型汽車高速行駛時的__________較大,它的危險性就較大,所以對不同車型要設計不一樣的最高行駛速度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究液體壓強”的實驗中,小麗將壓強計的探頭放在水中,情景如圖所示。關于此實驗下列說法不正確的是( )

A.U形管左右兩側液面的高度差能反映探頭上橡皮膜所受液體壓強的大小

B.將壓強計的探頭在原位置轉動,改變橡皮膜的朝向,U型管左右兩側液面的高度差不變

C.若增大橡皮膜到容器底部的距離,可以使U型管左右兩側液面的高度差增大

D.將壓強計的探頭放入濃鹽水中,不改變探頭所處深度,可以使U型管左右兩側液面的高度差增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,利用斜面向上移動物體可以_______(選填“省力”、“省距離”、“省功”)。小明把質量為50kg的木箱沿斜面拉了10m,使木箱上升了4m,如圖所示,沿斜面向上用的拉力F250N,木箱以0.2m/s的速度勻速上升的過程中,斜面的機械效率為________,木箱在斜面上勻速運動時受到摩擦力為_______N。(g10N/kg

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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為6伏,L1標有6V 7.2W,L2標有6V 3.6W,忽略溫度對燈絲電阻的影響,下列說法正確的是( 。

A.僅閉合S1、S3,L1不亮,L2

B.僅閉合S2、S3,電流表讀數(shù)為0.6安

C.僅閉合S1、S2,電路總電阻為15歐

D.僅閉合S3,電路消耗的總功率為10.8瓦

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓12V,滑動變阻器標有“10Ω1 A”字樣,燈Ll、L2分別標有“6 V 6W”“3V 3W”字樣。只閉合Sl、S3時,滑動變阻器滑片P位于某位置,燈L1L2均正常發(fā)光,則通過燈L1的電流為____A,滑動變阻器消耗的電功率為Pl;此時只閉合Sl、S2,為保證燈L1正常發(fā)光,滑片P應向____移動(選填),滑動變阻器消耗的電功率為P2,則PlP2=____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)知道:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時能夠產(chǎn)生感應電流。某興趣小組查閱資料后得知其它情況下也可能產(chǎn)生感應電流,為此他們進行了如下探究:

探究設計:如圖所示,螺線管A與滑動變阻器、電源、開關組成一個回路(閉合時A成為電磁鐵),螺線管B與電流表組成另一個閉合回路,將A放在B內。探究過程及現(xiàn)象如下表:

由以上探究可知,感應電流產(chǎn)生的條件,說法正確的是

A. 只要閉合電路中有磁場就會產(chǎn)生感應電流

B. 只有閉合電路中的磁場變強時才能產(chǎn)生感應電流

C. 只有閉合電路中的磁場變弱時才能產(chǎn)生感應電流

D. 只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量滑輪組機械效率的實驗裝置如圖所示,已知鉤碼的總重為5N

(1)實驗時要豎直向上______拉動彈簧測力計;

(2)若鉤碼上升的高度為0.1m,所做的有用功是______J;

(3)該滑輪組的機械效率為______

(4)若只增加提升物體的重力,滑輪組的機械效率將______;(填:增大、減小或不變)

(5)若只增加動滑輪的質量,滑輪組的機械效率將______。(填:增大、減小或不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列兩個實驗,回答相關問題:

(1)電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程,一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出.小明同學為了“探究影響電流做功的因素”,設計了如圖1所示的實驗,通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少.該實驗是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的,此過程中是把電能轉化為 能;將滑動變阻器的滑片P向左調節(jié)時,電流表和電壓表的示數(shù)都變大,相同時間內物體被吊起的度度也變大了,這說明

(2)實際生活中,用電器接通電源后,都伴有熱量的產(chǎn)生,小明在“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時,采用了如圖2所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連,實驗前U形管兩端液面相平,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.

在實驗過程中,通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少:圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關系,圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關系,綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是

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