“五·四”青年節(jié)那天,學(xué)校請(qǐng)來(lái)攝影師給我們拍畢業(yè)照,列好隊(duì)后,攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)的正確方法是( )
A.照相機(jī)向前移,暗箱向前伸
B.照相機(jī)向前移,暗箱向后伸
C.照相機(jī)向后移,暗箱向前伸
D.照相機(jī)向后移,暗箱向后伸
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量定值電阻的阻值”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是 【 】
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書(shū)中是相同的
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中,正確的是( )
A.俗話(huà)說(shuō)“隔墻有耳”,說(shuō)明固體也能傳聲;
B.“震耳欲聾”重要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C.摩托車(chē)安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲
D.利用超聲波清洗鐘表等精密儀器,說(shuō)明聲波能傳遞信息
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起,就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲,說(shuō)明空氣可以傳聲
B.人在岸上大聲說(shuō)話(huà)也能驚動(dòng)水中的魚(yú),說(shuō)明水能傳聲
C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端,讓他人在另一端敲擊一下,你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲,其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的
D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話(huà),說(shuō)明真空不能傳聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)凸透鏡的說(shuō)法不正確的是( )
A.凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用 B.凸透鏡可以矯正近視眼的視力
C.凸透鏡所成的虛像一定是放大的
D.凸透鏡所成的實(shí)像可以是放大的,也可以是縮小的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
聲音在空氣中傳播速度為 ;聲音是由物體__________產(chǎn)生的。打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的,但我們總是先看見(jiàn)閃電,后聽(tīng)到雷聲,原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮同學(xué)用一個(gè)未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線(xiàn)上,調(diào)整的目的是 .
小亮同學(xué)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀測(cè)情況記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距/cm | 像距/cm | 像的性質(zhì) |
1 | 20 | 6.7 | 倒立、縮小的實(shí)像 |
2 | 15 | 7.5 |
|
3 | 10 | 10 | 倒立、等大的實(shí)像 |
4 | 7.5 |
| 倒立、放大的實(shí)像 |
5 | 4 | —— | 正立、放大的虛像 |
(2)此凸透鏡的焦距為_(kāi)______cm.
(3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì): 實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距的大。
(4)當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小轎車(chē)上都裝有一個(gè)用來(lái)提醒司機(jī)是否關(guān)好車(chē)門(mén)的指示燈.四個(gè)車(chē)門(mén)中只要有一個(gè)門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),該指示燈就會(huì)發(fā)光。如圖所示的模似電路圖符合要求的是:( )
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