【題目】一個(gè)同學(xué)用120牛的力，將一個(gè)重4牛的足球踢到25米遠(yuǎn)處．對(duì)他踢球時(shí)做功的情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．做功300焦 B．做功100焦 C．沒(méi)有做功 D．條件不足

【答案】D

【解析】

試題分析：做功的兩個(gè)必要條件是：有力作用在物體上，物體在力的方向上移動(dòng)一段距離，二者缺一不可．

解：作用在足球上的力只是瞬間，雖然是瞬間，但也會(huì)讓物體移動(dòng)，即對(duì)物體做了功，但這時(shí)間內(nèi)足球和腳一起運(yùn)動(dòng)的距離未知，所以無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李陽(yáng)同學(xué)用100N的力踢一個(gè)重為6N的足球，球離開(kāi)腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20m．在球滾動(dòng)的過(guò)程中，李陽(yáng)同學(xué)對(duì)足球做的功是（ ）

A．2000J B．0J C．120J D．600J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的奶奶有一只玉鐲，他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)他測(cè)出了玉鐲的密度，以下是他的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）把天平放在 桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，操作規(guī)范正確，指針出現(xiàn)圖甲所示情況。他應(yīng)把橫梁右端的平衡螺母向 移動(dòng)，使橫梁平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出玉鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼以及游碼的位置如圖乙所示，玉鐲的質(zhì)量是 ．

（3）按圖A、B所示的方法測(cè)出玉鐲的體積是 cm3。

（4）玉鐲的密度為 kg/m3。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明進(jìn)行了分析評(píng)估，發(fā)現(xiàn)從A到B的過(guò)程中，會(huì)使測(cè)量的密度值偏大，你認(rèn)為可能的原因是 。

小明幫奶奶測(cè)好玉鐲的密度，奶奶還想知道燒菜的醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（6）小明利用剛才測(cè)玉鐲的天平，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)， 重新調(diào)平（選填“需要”或“不需要”）。

（7）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖丙所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丁所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3。

（8）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）。

（9）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0。

②將一個(gè)燒杯 ，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。

③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。

④則醬油的密度表達(dá)式ρ= 。（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系進(jìn)行了探究，下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．

（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成_______．

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧_______（大／小）．

（2）如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同，則量程較大的是_______測(cè)力計(jì)，精度較高的是_______測(cè)力計(jì)．（A／B）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：

（1）將上表（ ）處填寫(xiě)完整。

（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成 ．

（3）從表格中發(fā)現(xiàn)：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值 不種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值一般

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是（ ）

A．站在勻速上升的電梯內(nèi)的人

B．列車(chē)沿平直鐵路由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

C．飛機(jī)在空中水平勻速盤(pán)旋

D．在空中飛行的標(biāo)槍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物．被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。甈M2.5檢測(cè)可推動(dòng)環(huán)境質(zhì)量提升．下列能源在利用時(shí)對(duì)大氣環(huán)境污染最大的是（）
A.太陽(yáng)能
B.風(fēng)能
C.煤
D.電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)暖手寶，某次小華測(cè)得暖手寶正常工作時(shí)，袋內(nèi)0.5kg的水由19℃加熱到79℃耗時(shí)5min，若暖手寶的熱效率為60%，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），則：

（1）加熱過(guò)程中水吸收的熱量是多少？

（2）如圖所示為暖手寶的工作電路圖，發(fā)熱體的額定功率是多少？

（3）為了使用更加安全，暖手寶內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān)，這兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)之間應(yīng)如何連接？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度。如圖是說(shuō)明巨磁電阻特性原理的示意圖：

（1）通電螺線管的右端是 極；

（2）閉合開(kāi)關(guān)S2，指示燈不亮，再閉合開(kāi)關(guān)S1，指示燈發(fā)光，由此可知：巨磁電阻的大小與 有關(guān)；

（3）若滑片P向左移動(dòng)，電磁鐵的磁場(chǎng) （填“增強(qiáng)”、“減弱”），觀察到指示燈變得更亮，由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論： ；

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