【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱時(shí)間t/min

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

(1)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的目的是:

(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān);

(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時(shí), 吸收的熱量不同.

(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油, 溫度升高的多.

【答案】(1)比較水與煤油吸收熱量的多少;

(2)質(zhì)量;

(3)不同物質(zhì);

(4)煤油.

【解析】解:(1)相同的電加熱器在相等時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng)產(chǎn)生的熱量越多,可以通過(guò)比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較水與煤油吸收熱量的多少,實(shí)驗(yàn)記錄加熱時(shí)間的目的是:比較水與煤油吸收熱量的多少.

(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同;

(3)由表中第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同,由此可知:升高相同的溫度時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.

(4)水的比熱大于煤油,在質(zhì)量、熱量相同時(shí),由公式△t=比較知,煤油溫度升高的更多.

故答案為:(1)比較水與煤油吸收熱量的多少;(2)質(zhì)量;(3)不同物質(zhì);(4)煤油.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置(溫度計(jì)和攪棒未畫(huà)出).

(1)加熱過(guò)程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是 ;水和食用油吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”).

(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列要求中不正確的是 (填字母)

A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)

B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C.使用相同的燒杯

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).

(4)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更 (選填“長(zhǎng)”或“短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)細(xì)繩將物體A,B通過(guò)兩個(gè)定滑輪分別連在同一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端,其中GA=10N,GB=100N,B是邊長(zhǎng)為20cm的正方體,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力及滑輪與繩子的摩擦),下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N B. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N

C. B物體對(duì)支撐面的壓力為100N D. B物體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)為2.25×103Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲圖電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從a向b移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖,則R1的阻值為 Ω,電源電壓為 V.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí),兩電表的示數(shù)對(duì)應(yīng)于乙圖中的 點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)院內(nèi)殺菌用的紫外線燈看起來(lái)發(fā)出淡紫色光,其原因是(

A. 其實(shí)那燈不是紫外線燈,因?yàn)樽贤饩本身是看不見(jiàn)的

B. 燈管在發(fā)出紫外線的同時(shí),還發(fā)出少量的紫光

C. 該燈管發(fā)出的紫外線與太陽(yáng)光中的紫外線不同,前者是淡藍(lán)色的,后者是看不見(jiàn)的

D. 上述說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用爺爺?shù)睦匣ㄧR正對(duì)太陽(yáng),再把一張紙放在它的下面,移動(dòng)眼鏡,在紙上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則老花鏡是 (凸/凹)透鏡,小明發(fā)現(xiàn)老花鏡可以使稍遠(yuǎn)處的窗戶在光屏上成 (正立/倒立)、縮小的像,生活中 就是利用這一原理工作的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),地面越粗糙,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想;小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),箱子越重,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按甲和_____兩圖進(jìn)行。

(2)小華同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按甲和_____兩圖進(jìn)行,小華進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出:接觸面的粗糙程度相同時(shí),接觸面受到的壓力越大,摩擦力越_____。

(3)小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車(chē)做______________運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖八所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做______運(yùn)動(dòng),這樣利用_________的知識(shí)可以間接測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小。

(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),______________越大,滑動(dòng)摩擦力越大。

(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說(shuō)明:壓力一定時(shí),_______,滑動(dòng)摩擦力越大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一次老師帶著同學(xué)們?nèi)ド掷锟疾,看到一個(gè)透明的塑料瓶子被丟棄在草叢里,老師讓小軍把它撿起來(lái)裝到垃圾袋里帶出去。老師對(duì)大家說(shuō)這個(gè)做法不但是為了保護(hù)環(huán)境,更主要的是如果雨水灌進(jìn)瓶子里,可能成為森林火災(zāi)的元兇。請(qǐng)你解釋這個(gè)瓶子可能引起火災(zāi)的原因。

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