回顧我們觀察過的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)如圖甲所示,抽掉玻璃板后,二氧化氮?dú)怏w和空氣混合在一起,顏色變得均勻.如圖乙所示,在量筒里裝一半清水,水下面注入硫酸銅溶液.開始時(shí),兩者之間有明顯界面.靜放幾天后,界面變得模糊不清了.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)演示的是              現(xiàn)象,這類現(xiàn)象表明                                    
(2)對(duì)比圖丙、丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做電流的   效應(yīng),表明          

(1)擴(kuò)散;一切物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);(2)磁;電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān).

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)小明和小紅利用如圖16所示的裝置探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素”。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計(jì)顯示煤油的溫度。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)        燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升得快。這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(2)利用此電路還可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,觀察       (同一、不同)燒瓶內(nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢。
(3)小明提議利用該裝置改成 “比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的        相等. 通過實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)裝有        (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,說明水比熱容較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的電加熱器加熱,用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值。
(1)用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是:                              

(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長?答:_________。
(3)下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題:              
①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量        ;
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度        ;(以上兩空選填“相同或不同”)
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:_______________。
(4)①加熱過程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是_______________;水和煤油吸熱的多少是通過____________來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是________(填字母)
A.采用相同的加熱方法
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C.使用相同的燒杯

液體名稱
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
液體質(zhì)量m/g
液體初溫t1/℃
液體末溫t2/℃
升高的溫t2-t1/℃
通電時(shí)t/min

1
100
20
38
18
4
2
100
20
56
36
8
煤油
3
100
20
29
9
1
4
100
20
56
36
4
 

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”,在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰。

(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高.其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示,水的沸點(diǎn)為        ℃.
(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長,說明食鹽水吸收的熱量比水       (選填“多”或“少” )。
(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?并說出理由。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(每空2分,共8分)

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

茗茗在家燒水時(shí),將2kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了0.1kg的無煙煤。[c=4.2×103J/(kg·℃),無煙煤的熱值取3.4×107J/kg]求:
(1)0.1kg無煙煤完全燃燒放出的熱量。
(2)水吸收的熱量。

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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

閱讀下面的材料,解答問題          
山東菏澤向“大氣污染宣戰(zhàn)”
某環(huán)保局研究表明:“PM2.5來源中,機(jī)動(dòng)車的排放占33.1%,排第一位,燃煤污染排放占第二位”。“減少污染排放,還我一片藍(lán)天”成為每一個(gè)公民的責(zé)任。下面是菏澤有關(guān)部門針對(duì)“節(jié)能減排”采取的部分措施
第一項(xiàng)措施(4分)
“免費(fèi)公共自行車”成為菏澤市區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。如圖所示,公共自行車的結(jié)構(gòu)和普通自行車相同,只是零件都是特制的(車輪胎是實(shí)心的),在其它自行車上無法使用。在公共自行車的設(shè)計(jì)中,很多地方用到物理知識(shí)或原理,請(qǐng)寫出自行車的兩個(gè)部件并說明對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(或原理)

(1)                                           
(2)                                           

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科目:初中物理 來源: 題型:問答題

指出你生活中存在哪些浪費(fèi)能源的現(xiàn)象,可以采取哪些節(jié)能措施。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小梁同學(xué)從一樓走上10m高的四樓教室,請(qǐng)估計(jì)他克服重力所做的功為

A.500JB.500WC.5000WD.5000J

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同步練習(xí)冊(cè)答案