分析 (1)天平在調(diào)節(jié)時應(yīng)先將游碼移至標尺的零刻線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)合理的實驗順序可以減小測量時的誤差,并使操作簡便,從這一角度分析步驟的合理性.
(3)在加減砝碼時,一般要試加到最小的砝碼后,如果發(fā)現(xiàn)仍不平衡,再去調(diào)節(jié)游碼使其平衡;
(4)只能在調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,稱量過程中絕對不能調(diào)節(jié)平衡螺母,只能通過加減砝碼或移動游碼使天平重新平衡天平稱量物體前要保證底座水平、橫梁平衡步;
(5)利用題目中所方法測牛奶密度,遇到的關(guān)鍵困難是要解決如何測牛奶的體積,這里是借助了水來進行等效替代.因此,按照這一思路結(jié)合密度的公式可完成本實驗.
解答 解:(1)使用天平時,首先把天平放在水平臺上,把游碼移到標尺左端的零刻度.然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.
(2)根據(jù)題意知:應(yīng)該先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;然后將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$就能求出鹽水的密度.所以實驗操作順序為BAC.
(3)測量過程中指針偏右,說明右盤中砝碼總質(zhì)量大于左盤中物體的質(zhì)量,應(yīng)換用質(zhì)量較小的砝碼進行測量,故應(yīng)把50g的砝碼拿下.
(4)因為只能在調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,稱量過程中絕對不能調(diào)節(jié)平衡螺母,只能通過加減砝碼或移動游碼使天平重新平衡.據(jù)圖所知小李同學在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:測量中不能調(diào)平衡螺母.
(5)②根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得水的體積:V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{\frac{{G}_{水}}{g}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
③為了測出與水同體積的牛奶,還需用這只瓶子再裝滿牛奶進行測量,具體操作為:在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3;
④牛奶的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}}{\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ水.
故答案為:
(1)0刻度線;平衡螺母;(2)BAC;(3)50;(4)測量中不能調(diào)平衡螺母;
(5)②$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;③在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3;
④$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ水.
點評 (1)用天平和量筒來測液體的密度,是實驗室中最常用的方法,重點應(yīng)掌握天平的調(diào)節(jié)與使用方法、量筒的讀數(shù)、密度公式的運用、實驗步驟的合理安排以及實驗誤差的分析等.
(2)測量液體的密度時,為了減小誤差,不能采取先測量空燒杯的質(zhì)量的方法.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 讀數(shù)相同 | B. | 讀數(shù)不同,棉花較重 | ||
C. | 讀數(shù)不同,鐵塊較重 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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