1.在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象橡皮膜向下凸出,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖乙的壓強計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲裝置即可.于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到橡皮膜向上凸出.若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,乙裝置更適合.

分析 觀察實驗,思考橡皮膜可能會發(fā)生的變化,再思考并比較兩個裝置,若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,哪個裝置更適合,理由是什么.

解答 解:向甲裝置中加入一定量的水,橡皮膜將會受到液體對它向下的壓力,因此橡皮膜向下凸出,說明液體對容器底有壓強;
將圖甲裝置緩慢地浸人水中,橡皮膜將會受到液體對它向上的壓力,你將觀察到橡皮膜向上凸出,
若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,比較甲乙兩幅圖會發(fā)現(xiàn)甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強,且實驗現(xiàn)象不明顯,而乙裝置現(xiàn)象明顯,且可以隨意調(diào)節(jié)深度、朝向等,因此乙裝置更適合.
故答案為:橡皮膜向下凸出;橡皮膜向上凸出;乙.

點評 本題注重應(yīng)用能力的考查,解題時要認(rèn)真觀察、會靈活運用所學(xué)的知識.

練習(xí)冊系列答案
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(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片旋轉(zhuǎn)(選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”) 一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡.
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是C.
A.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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10.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,如圖所示,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:
(1)該實驗物體動能的大小是通過木塊移動的距離來反映的;
(2)比較甲、乙兩實驗,得到的結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;
(3)若該實驗中水平面絕對光滑,按上述方案本實驗?zāi)懿荒苓_(dá)到探究目的?判斷并說明理由:不能;若水平面絕對光滑,根據(jù)牛頓第一定律,鐵球和木塊將永遠(yuǎn)一直運動下去,就不能達(dá)到探
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