3.小明設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)利用這電路圖可完成兩個重要的測量實驗是:
①測小燈泡的電阻;實驗原理是:R=$\frac{U}{I}$;
②測小燈泡的電功率;實驗原理是:P=UI.
(2)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,一些小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了電路故障,請你根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果批出故障的可能原因:
①燈(額定電壓2.5v)不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大,故障原因電燈開路;
②調(diào)節(jié)變阻器,發(fā)現(xiàn)燈變亮?xí)r,電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小,故障原因電壓表與變阻器并聯(lián).
(3)小組同學(xué)在實驗中共得到如表中的ABC三組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)ABC
U/V2.02.52.8
I/A0.220.250.26
①小施同學(xué)分析表中實驗數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻,但他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻值不同.你認為理由是隨電壓增大,燈泡功率增大,燈絲溫度升高,電阻變大.
②小電燈的額定功率為0.625W.

分析 (1)掌握測功率和電阻是實驗原理:P=UI、R=$\frac{U}{I}$;
(2)根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象判斷電路故障的具體原因:
①分析斷路和短路特點;②注意電壓表與燈泡并聯(lián)
(3)①根據(jù)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析;
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)確定出燈泡的額定電壓和電流,由公式P=UI確定燈泡的額定功率值.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖,分別可測出燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流值,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可得出燈泡的電阻;根據(jù)P=UI可得燈泡的電功率;
(2)①當連接完電路后,閉合開關(guān)后,根據(jù)實驗現(xiàn)象小燈泡不亮、電流表沒有示數(shù)推斷出電路中出現(xiàn)了斷路,然后根據(jù)電壓表有示數(shù)推斷出電路中是小燈泡出現(xiàn)了斷路;
②調(diào)節(jié)變阻器,發(fā)現(xiàn)燈變亮?xí)r,電流表示數(shù)增大,燈泡兩端的電壓變大,滑動變阻器兩端的電壓變小,電壓表示數(shù)減小,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了;
(3)①由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以不能計算燈泡電阻的平均值;
②由表格中數(shù)據(jù)知,當U=2.5V時,通過燈泡的電流為0.25A,所以燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.25A=0.625W.
故答案為:(1)①測小燈泡的電阻;R=$\frac{U}{I}$;②測小燈泡的電功率;P=UI;(2)①電燈開路; ②電壓表與變阻器并聯(lián);(3)①隨電壓增大,燈泡功率增大,燈絲溫度升高,電阻變大; ②0.625.

點評 此題綜合考查了學(xué)生對電學(xué)實驗的掌握,解決此題需具備一定的綜合分析能力,知識點考查全面.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.請按照圖所示的實物圖在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.有兩盞電燈和兩只開關(guān),要求每一個開關(guān)控制一盞電燈,在如圖所示電路圖中,正確的是圖(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“8V 4W”的小燈泡要接在10V的電源上,使它正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個阻值為4Ω的電阻.若將它接在2V的電源上,小燈泡的實際功率是0.25W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,選用的小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)小明連接了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān)前,小明發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你用筆在圖中這根導(dǎo)線上畫“×”,并重新畫一根正確連接電路的導(dǎo)線(導(dǎo)線不能交叉).
(2)正確連接電路后,在閉合開關(guān)之前將滑動變阻器的滑片應(yīng)放在b(選填“a”或“b”)端;
(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小,且看不到小燈泡發(fā)光,其原因是滑動變阻器連入電路中的電阻太大,燈泡的實際功率很小.
(4)當滑動變阻器的滑片滑至某一位置時,電壓表讀數(shù)為l.8V,電流表示數(shù)為0.22A,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向a(選填“a”或“b”)端滑動,直到電壓表示數(shù)為2.5V.
(5)小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.7W.
(6)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:
實驗
序號
小燈泡兩端
的電壓U/V
通過燈泡的電流I/A小燈泡的電
功率P/W
實際功率P/W
12.00.240.48P=$\frac{(0.48+0.70+0.96)}{3}$W=0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:不合理.
理由是:不能把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明和小華做“測量小燈泡的電阻”實驗.
(1)小明所用小燈泡額定電壓為2.5V,當燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖所示,則通過燈泡的電流是0.26A,燈泡的電阻為9.6Ω.
(2)小華將燈泡換成規(guī)格為“3.8V 0.38A”,并用學(xué)生電源將電壓調(diào)至6V,滑動變阻器的規(guī)格為“1A 15Ω”,其他器材相同,若實驗中要求通過燈泡的電流至少為電流表刻度的三分之一,且燈泡長時間工作不被損壞,則測出燈泡電功率的范圍是0.576-1.444W.(設(shè)燈泡電阻不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在做“測定小燈泡電功率”的實驗中,待測小燈泡上標有“0.3A”字樣清晰可見,實驗桌上還有若干節(jié)新干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器“10Ω 2A”和“20Ω 2A”各一個、電鍵和導(dǎo)線等器材可供選擇.

(1)小明同學(xué)選取器材連接如圖1所示電路,當他接上一根導(dǎo)線時發(fā)現(xiàn)小燈幾乎不發(fā)光;他移動滑動變阻器的滑片P,小燈逐漸變亮,但無論怎樣移動滑片P,都無法觀察到小燈正常發(fā)光.請你在圖1中用筆線代替導(dǎo)線將滑動變阻器連入電路;并請仔細觀察圖1并思考,說明發(fā)生此現(xiàn)象的原因是開關(guān)忘記連接到電路中、電源電壓太。
(2)該同學(xué)思考后解決了實驗中的問題,又重新正確連接電路進行實驗,再次閉合電鍵,觀察到電壓表示數(shù)如圖2所示.當小燈正常發(fā)光時,此時電壓表的示數(shù)變化了0.2伏,則待測小燈的額定功率為0.75瓦.
(3)完成上述實驗后,他將本實驗與“用電流表電壓表測電阻”實驗進行比較,提出“在不增加其它器材的情況下,本次實驗是否也可以不用滑動變阻器,而能達到測定此小燈泡額定功率的目的?”你的觀點是一定要用到滑動變阻器(選填“一定”或“不一定”),理由是每節(jié)新干電池的電壓為1.5伏,因此電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍,若不用滑動變阻器,則無法使小燈兩端的電壓為額定電壓.
(4)將外殼、尺寸相同,燈泡L1規(guī)格為“2.5V  0.1W”的LED燈(LED燈即發(fā)光二極管,可以直接把電轉(zhuǎn)化為光),燈泡L2是規(guī)格“2.5V  0.75W”的白熾燈,均接入2.5V額定電壓下正常工作,發(fā)現(xiàn)燈泡L2的亮度比燈泡L1的亮度小很多,造成此現(xiàn)象的原因是C.
A、燈L2的電阻比燈L1的電阻小
B、燈L2的實際功率比燈L1的實際功率小
C、兩燈將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率不同
D、流過燈L2的電流比流過燈L1的電流大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在汽油機的一個工作循環(huán)中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是做功沖程;某汽車行駛100公里消耗汽油7kg,這些汽油完全燃燒能放出3.22×108J的熱量.(q汽油=4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.在一個重2N,底面積為0.015m2的容器里裝10N的水,容器中水的深度為5cm,把它放在水平桌面上,如圖所示(g=10N/kg).求:
(1)水對容器底部的壓強和壓力.
(2)容器對桌面的壓力和壓強.

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