1.在測定額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡的額定功率的實驗中,某同學將器材連成如圖甲所示的電路.
(1)請指出該電路連接中的錯誤:
①電壓表同時接了兩個正接線柱.
②電流表的量程選擇錯誤.
(2)將上述錯誤改正后,閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、但電壓表無示數(shù),燈泡也不發(fā)光,出現(xiàn)故障的原因是燈泡短路;如果無論怎樣移動滑片,燈泡的亮度都不變且較亮,說明變阻器同時接了上面兩個接線柱;如果電流表沒有示數(shù),燈不發(fā)光,電壓表有示數(shù),出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,此時電流為0.3A,則該燈泡的額定功率為0.75W.
(4)如果滑動變阻器在如圖甲所示位置時,燈正好正常發(fā)光.要測量一下小燈泡在2V時的實際功率,滑動變阻器的滑片應該向A端移動(選填“A”或“B”),此時滑動變阻器兩端的電壓變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)注意分析電流表、電壓表和滑動變阻器的接法;
(2)電流表有示數(shù),則電路沒有斷路,電壓表無示數(shù),燈泡也不發(fā)光,可能燈泡短路;
若移動滑片,電表示數(shù)不變,則變阻器接法錯誤,根據(jù)燈泡分析具體原因;
電流表無示數(shù),燈泡不發(fā)光,則電路斷路,電壓表無示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI計算出電功率;
(4)要減小燈泡兩端的電壓,應增大變阻器的阻值,根據(jù)串分壓的知識分析即可.

解答 解:(1)由題意知,燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應選擇0~3V的量程,連接負接線柱和3接線柱;
燈泡正常發(fā)光時,電路中的電流大約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以電流表應選擇0~0.6A量程,由圖知,電流表量程選擇錯誤;
(2)電壓表無示數(shù),說明燈泡兩端無電壓,燈泡也不發(fā)光,電流表有示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡短路造成;
無論怎樣移動滑片,燈泡的亮度都不變且較亮,則變阻器同時接了上面兩個接線柱;
電流表無示數(shù),燈泡不發(fā)光,則電路斷路,電壓表無示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(3)由圖乙知,電流表量程應為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,則P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)燈泡正常發(fā)光兩端電壓為2.5V,要使燈泡兩端的電壓為2V,則應增大變阻器的阻值,將滑片向A端滑動,此時變阻器兩端的電壓變大.
故答案為:(1)①電壓表同時接了兩個正接線柱;②電流表的量程選擇錯誤;(2)燈泡短路;變阻器同時接了上面兩個接線柱;燈泡斷路;(3)0.3;0.75;(4)A;變大.

點評 本題是測量燈泡的額定功率實驗,考查了電流表、電壓表的連接,電路故障的分析、電表的讀數(shù)、電功率的計算及串分壓有關知識的應用,考查全面,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在研究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡后,按圖甲所示,通過加掛鉤碼分別改變F1、F2,仍使杠桿在水平位置平衡,并用刻度尺在杠桿上測出對應的L1和L2,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
小明通過觀察以上實驗裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”.小華認為小明的結論不正確,小華為了驗證自己的觀點,只將圖甲中的F1改用彈簧測力計來拉,實驗中改變拉力的方向,仍使杠桿在水平位置平衡時,比較拉力的大小,即可證明小華的觀點是否正確.
(2)某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中,則杠桿向左傾斜(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右右傾斜”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,電源電壓保持18V不變,小燈泡L上標有“6V 3W”字樣,滑動變阻器最大電阻值R=60Ω.為保證各器件安全,不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,下列說法正確的是(  )
A.S斷開時電壓表示數(shù)為0V
B.S閉合后,電壓表最大示數(shù)為15V
C.小燈泡L正常發(fā)光時,變阻器R消耗的電功率為6W
D.S閉合后,小燈泡L的最小實際電功率為0.5W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.按如圖1所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0〜0.6A、0〜3A)、電壓表(量程為0〜3V、0〜15V)、開關及導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖2的實物電路連接完整.(要求:滑片P向左移動時,小燈泡的實際功率變大)
(2)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關后會造成D(填選項字母)
A.電流表燒壞    B.電壓表燒壞     C.小電燈燒壞     D.小電燈不亮
(3)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導線連接完好,則電路故障是小燈泡斷路,排除該故障換用新元件后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學生在操作過程中的不當之處是閉合開關前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處.
(4)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關,從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
電壓表的示數(shù)
U/V
電流表的示數(shù) I/A小電燈的功率 P/W小電燈的亮度
2.50.220.4微亮
3.00.250.55較亮
3.80.300.75正常發(fā)光
4.50.321.44很亮
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為1.14W.
②當小電燈正常工作時,連人電路的滑動變阻器的阻值為7.33Ω.
(5)通過計算和分析表格可知,燈泡的亮度由它的實際功率決定.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明利用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時,電流跟電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)如圖乙所示,A導線應該接在滑動變阻器下端(填“上端”或“下端”)的接線柱.
(2)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流,隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結淪:電壓一定時,電流與電阻成反比.
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,將10Ω的電阻接入電路,閉合開關后,應將滑片向左(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電流表的示數(shù).
(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)小華同學設計了實驗電路圖,如圖1,請你將實物圖連完整.
(2)連接電路閉合開關前,圖1中滑動變阻器的滑片P應位于A(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù),燈泡也不亮,于是她將從電壓表接到燈泡接線柱F的導線端拆下分別觸碰C、B、H、G接線柱,并閉合開關,發(fā)現(xiàn)接C時,電壓表無示數(shù),接B、H、G時電壓表都有示數(shù),電路故障可能是A.
A.滑動變阻器斷路    B.滑動變阻器短路     C.燈絲斷了        D.燈泡短路
(4)移動滑片P到某一點 時,電壓表示數(shù)(如圖2所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖乙中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小華同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用定值電阻做實驗,探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系.
(1)連接實物時,開關應斷開.
(2)如圖甲所示,閉合電路前,要使滑動變阻器接入電路的阻值最大,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,并在方框中畫出該實物圖的電路圖.

(3)閉合開關,向左移動變阻器滑片,電流表示數(shù)應變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)調節(jié)滑動變阻器,把測量的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0-3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(5)圖丙中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線.并寫出實驗結論:在電阻一定時,電流和電壓成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小紅和小軍分別用不同的方法測量鹽水的密度
(1)小紅利用天平等工具測量過程如下:
①把天平放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節(jié),使天平平衡;
②用調節(jié)好的天平測燒杯和鹽水的總質量為m1;
③把燒杯中的鹽水倒入部分到量筒中,量筒中鹽水的體積為V;
④再用天平測量杯和剩余鹽水的總質量為m2;
⑤則鹽水密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
(2)小軍利用量程為0-5N的彈簧測力計等工具測量過程如下:
①先將輕質小桶掛在彈簧測力計上,再將指針調到零刻線處;
②在小桶中裝滿水,彈簧測力計的示數(shù)為4N;
③將小桶中的水倒盡,再裝滿鹽水,彈簧測力計的指針在如圖所示的位置;
④根據(jù)小軍的測量結果可知該鹽水的密度為1.2×103kg/m3.把本測力計改裝成密度稱,則該測力計能測量的液體密度最大為2.5×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在學過浮力的知識后,小明同學在一只薄塑料袋內裝入大半袋水做了下圖所示的實驗.請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)圖b中塑料袋所受的浮力是1.8N.
(2)根據(jù)bc圖,可初步得出浮力的大小與物體排開液體的體積有關.
(3)將塑料袋由c圖所示的位置繼續(xù)向下浸入水中,當袋中的水面與容器中的水面相平時,彈簧測力計的示數(shù)將變?yōu)?N,這一現(xiàn)象可驗證阿基米德原理.
(4)d圖容器中裝有未知液體,當袋中的水面與容器中的液面相平時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則該液體的密度ρ<ρ (選填“>”、“=”或“<”).
(5)實驗中選用薄塑料袋,是為了忽略塑料袋的重力和體積對實驗的影響.這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學中常采用的.以下四個實例中沒有用到此研究方法的是C
A.選用輕繩探究定滑輪工作時的特點      B.選用輕質卡片探究二力平衡的條件
C.選用輕質小球來顯示發(fā)聲音叉的振動    D.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案