【題目】如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，到A點處彈性繩自然伸直，C點是蹦極運動員到達的最低點．不計空氣阻力，則人的速度v與彈性繩伸長的長度△L、彈性繩的拉力F與長度L的圖象中，可能正確的是（ ）

A． B．

C． D．

【答案】B

【解析】

試題分析：AB、運動員從O點到A點的過程中，彈性繩伸長的長度△L為零，人的速度v越來越大；運動員從A點到C點的過程中，彈性繩伸長的長度△L越來越大，人的速度v越來越小，到達最低點C點時速度為零．故A錯誤，B正確；

CD、運動員從O點到A點的過程中，彈性繩的長度L不變，彈性繩的拉力F為零；運動員從A點到C點的過程中，彈性繩的長度L不斷變長，彈性繩的拉力F不斷變大，到達最低點C點時，彈性繩的長度L最長，彈性繩的拉力F最大大．故CD錯誤．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下事例是利用聲音傳遞能量的是（ ）
A.將超聲波應(yīng)用到倒車?yán)走_
B.醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情
C.利用次聲波判斷地震方位
D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁波在空氣中的傳播速度約為m/s，當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時，放在旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在；丹麥物理學(xué)家（選填“法拉第”、“奧斯特”或“歐姆”）是第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的人．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的，其一是利用光的 使教室里每位同學(xué)都能看到畫面；其二是白布能反射 顏色的光，使同學(xué)們能看到色彩正常的畫面。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與受力面積、壓力大小的實驗中，小剛利用規(guī)格相同的兩塊海綿及相同的三本字典，設(shè)計了如下實驗：

圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩 本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）實驗中，小剛是根據(jù) 來比較壓力的作用效果；下列實驗中，也采用這種研究方法的是 ；

A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強的大小

B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律

C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的粗糙程度相同

（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結(jié)論： ；

（3）通過觀察比較圖 后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

（4）設(shè)圖（b）中字典對海綿的壓強是pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是pe，則pb pe（選填“大于”、“等于”或“小于”），原因是 ；

（5）小明同學(xué)想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強，請你幫小明完成實驗步驟：

A．用 直接測出物理課本的重力為G；

B．用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；

C．則物理課本平放在水平桌面上時，產(chǎn)生的壓強p= ．（用測得的物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)．過一會兒電壓表的示數(shù)變大，發(fā)生的故障可能是（ ）

A. 可能是L1燈絲斷了 B. 可能是L1短路

C. 可能是L2燈絲斷了 D. 可能是L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列判斷正確的是（ ）

A. 閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2時，燈L1、L2串聯(lián)

B. 閉合開關(guān)S2，斷開開關(guān)Sl、S3時，燈L1、L2并聯(lián)

C. 閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3時，燈L1亮、L2不亮

D. 同時閉合開關(guān)S1、S2、S3時，電源短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“破鏡不能重圓”，這是因為鏡破裂處分子間的距離大都 （大于/小于/等于）分子直徑的十倍以上，分子間的作用力 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個物體只受兩個力的作用，且兩個力的方向相同．那么，這個物體的運動狀態(tài)（ ）

A．一定不變 B．一定改變

C．可能改變，也可能不變 D．以上說法都不對

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同步練習(xí)冊答案