在研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，我們常常采用“控制變量法”，在你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)采用了這種方法？寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)即可    ．
【答案】分析：當(dāng)一個(gè)物理量跟多個(gè)影響因素有關(guān)時(shí)，我們通常只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余的所以因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地用來(lái)研究各種物理現(xiàn)象．如比較運(yùn)動(dòng)的快慢、研究斜面的機(jī)械效率、研究影響動(dòng)能大小的因素等．
解答：解：初中物理使用控制變量法研究的物理實(shí)驗(yàn)很多，如：研究影響斜面機(jī)械效率大小的因素；電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)；探究凸透鏡成像規(guī)律等．
故答案為：探究電阻中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系（其他答案合理也可）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)控制變量法在初中物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的了解．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

23、通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖左所示），用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大�。挥秩�，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖右所示），讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車(chē)
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
表現(xiàn)出來(lái)．

（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用
控制變量
法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變
壓力的大小
，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律．理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)．如圖1所示，是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．
②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
③繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．
④如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度．
（1）請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列
②④①③
②④①③
（用序號(hào)①②③④來(lái)表示）
（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論．下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)正確的是
B
B
（選填字母）
A．①是事實(shí)，②③是推論，④是假設(shè)   B．②是事實(shí)，①③是推論，④是假設(shè)
C．③是事實(shí)，①②是推論，④是假設(shè)   D．④是事實(shí)，①②③是推論
（3）在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖2所示），讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車(chē)
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
在水平面上移動(dòng)的距離的大小
表現(xiàn)出來(lái)．
（4）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用
控制變量
控制變量
法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變
壓力大小
壓力大小
，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用
控制變量
控制變量
法．例如：在探究滑輪摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變
壓力
壓力
，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度
不變
不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，我們常常采用“控制變量法”，在你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)采用了這種方法？寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)即可
探究電阻中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系（或探究凸透鏡成像規(guī)律等）
探究電阻中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系（或探究凸透鏡成像規(guī)律等）
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