9.如圖甲所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的U-I圖象如圖乙所示.則下列判斷正確的是(  )
A.電源電壓為10V
B.滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍是0~10Ω
C.定值電阻R1的阻值是20Ω
D.變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.3A

分析 (1)從“U-I”關(guān)系圖象可以看出,因?yàn)樽詈箅妷鹤優(yōu)?,所以甲為滑動(dòng)變阻器的關(guān)系圖象,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的電阻為0,乙為電阻R1的圖象;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值最大時(shí),電路中的電流最小,根據(jù)圖象讀出電表的示數(shù),利用串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電源的電壓,利用歐姆定律求出電阻R1的電阻和滑動(dòng)變阻器的最大阻值;
(2)根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電路中的電流.

解答 解:
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值最大時(shí),兩電阻串聯(lián),干路電流最;
由圖乙可知,此時(shí)電路中的電流I=0.2A,電阻R1的電壓U1=2V,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U2=4V;
因?yàn)榇?lián)電路總電壓等于各支路電壓之和,所以電源電壓:U=U1+U2=2V+4V=6V,故A不正確;
根據(jù)歐姆定律可得,定值電阻R1的阻值:R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{2V}{0.2A}$=10Ω;
滑動(dòng)變阻器的最大阻值:R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{4V}{0.2A}$=20Ω,即滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍為0~20Ω,故B、C均不正確;
(2)因?yàn)榇?lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,所以變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù):
I′=$\frac{U}{{R}_{1}+\frac{1}{2}{R}_{2}}$=$\frac{6V}{10Ω+\frac{1}{2}×20Ω}$=0.3A.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路電流和電壓的規(guī)律以及滑動(dòng)變阻器的使用,關(guān)鍵是歐姆定律的應(yīng)用,要明白電路各個(gè)用電器的連接情況,還要會(huì)看“U-I”關(guān)系圖象.在電學(xué)中,有些題目的信息是通過(guò)圖象給出的,所以要會(huì)讀電路圖中的信息和U-I圖象中的信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示,木塊A放在平板小車上,一起靜止在水平桌面上.當(dāng)小車受外力作用突然向左做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊隨即在小車的平板上滑行.畫(huà)出此時(shí)木塊的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.滑板是小朋友喜歡的活動(dòng),如圖所示,一只腳站在滑板上,另一只腳用力向后蹬地,滑板就會(huì)前進(jìn),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的;停止蹬地,滑板仍能向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榛寰哂袘T性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有沒(méi)有光照的情況下,紅光照在穿白色上衣、綠色裙子的演員身上,觀眾看到的是(  )
A.全身呈綠色B.全身呈紅色
C.上衣呈紅色,裙子呈綠色D.上衣呈紅色,裙子呈黑色

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了研究物質(zhì)的某種屬性,小凱同學(xué)取了A、B兩種物質(zhì)研究它們?cè)诓煌w積下的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積V/cm3質(zhì)量m/g
A1510
21020
31530
B41030
(1)對(duì)表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析可知,同種物質(zhì)體積越大,它的質(zhì)量就大.進(jìn)一步定量分析可知,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,數(shù)學(xué)表達(dá)式為k=$\frac{m}{V}$[其中比例系數(shù)用“k”表示].
(2)比較第2次與第4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知,不同種物質(zhì)體積相同時(shí),質(zhì)量不相等(選填“相同”或“不相同”).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A物質(zhì)的m-V圖象,并計(jì)算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為2g/cm3=2.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有一個(gè)氣球、一盆水、幾個(gè)玻璃杯、鉛筆、文具盒、鋼尺、一塊木質(zhì)三角板、一次性紙杯、若干橡皮筋,利用上述器材能做哪些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)寫(xiě)出你會(huì)的一種,要求分別寫(xiě)出所用器材、出現(xiàn)的現(xiàn)象和可以得出的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示是測(cè)量未知電阻阻值的一種方法.圖中電源電壓不變,R1為已知電阻,其阻值為12Ω,當(dāng)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電流表示數(shù)是0.5A,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)是1.1A,求被測(cè)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略不計(jì),物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3,并可得出物體下落的時(shí)間與物體的材料無(wú)關(guān).( 填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2,并可得出的結(jié)論是:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放,它們將同時(shí)(填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)落地.
(4)小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一 張對(duì)折兩次)同時(shí)從三樓 由靜止開(kāi)始下落,她發(fā)現(xiàn)兩片紙不同時(shí)(填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)著地,此下落過(guò)程中兩片紙作的不是(填“是”或“不是”) 自由落體運(yùn)動(dòng),因?yàn)榧埰芸諝庾枇ψ饔么螅?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.結(jié)合圖閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
利用太陽(yáng)能發(fā)電的主要方式有兩種:光-電轉(zhuǎn)換和光-熱-電轉(zhuǎn)換.
光-電轉(zhuǎn)換
光電轉(zhuǎn)換的基本裝置是太陽(yáng)能電池,它的基本原理是光電效應(yīng):光照射到某些物質(zhì)上引起物質(zhì)的光電性質(zhì)變化,也就是光能量轉(zhuǎn)化為電能.這一原理是由德國(guó)物理學(xué)家赫茲首先發(fā)現(xiàn)的.當(dāng)時(shí),赫茲發(fā)現(xiàn):兩個(gè)鋅質(zhì)小球之一用紫外線照射,則在兩個(gè)小球之間就非常容易跳過(guò)電火花.后來(lái)愛(ài)因斯坦提出光子假設(shè),成功解釋了光電效應(yīng),并因此獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).
光-熱-電轉(zhuǎn)換
即利用太陽(yáng)輻射所產(chǎn)生的熱能發(fā)電.一般是用太陽(yáng)能集熱器將所吸收的熱能轉(zhuǎn)換為工質(zhì)的蒸汽,然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.如圖所示,前一過(guò)程為光-熱轉(zhuǎn)換,后一過(guò)程為熱-電轉(zhuǎn)換.利用這一原理有些國(guó)家在沙漠地區(qū)建立了塔式太陽(yáng)能熱電站.
太陽(yáng)能可以發(fā)電,并讓燈泡發(fā)光.可是,白天有太陽(yáng),我們并不需要燈亮;而夜晚沒(méi)有太陽(yáng)我們需要燈亮.想一想,怎樣實(shí)現(xiàn)將白天太陽(yáng)的能量?jī)?chǔ)存起來(lái),供夜晚的燈發(fā)光呢?又怎樣將太陽(yáng)能發(fā)電站轉(zhuǎn)化的大量能量?jī)?chǔ)存起來(lái),供夜間或陰雨天使用呢?如何破解太陽(yáng)能的蓄能問(wèn)題,讓太陽(yáng)能最終成為能夠與常規(guī)能源相競(jìng)爭(zhēng)的替代能源呢?
實(shí)際生活中常見(jiàn)的太陽(yáng)能路燈就是利用化學(xué)能的形式儲(chǔ)存太陽(yáng)能的.太陽(yáng)能電池板與蓄電池連接,蓄電池再與電燈連接.白天有太陽(yáng)能時(shí),接通太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路,太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)換成的電能再轉(zhuǎn)換成蓄電池的化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái);夜晚,太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路斷開(kāi),蓄電池與電燈電路接通,蓄電池儲(chǔ)存的化學(xué)能再轉(zhuǎn)換成電能為電燈供電.它的各電路的通斷是由充放電控制器自動(dòng)控制,蓄電池放在電線桿下面的地上.
(1)太陽(yáng)能電池的基本原理是光電效應(yīng),愛(ài)因斯坦提出的光子假設(shè),成功解釋了光電效應(yīng).
(2)塔式太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)中的“熱-電轉(zhuǎn)換”,經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是:內(nèi)能→機(jī)械能→電能.
(3)請(qǐng)畫(huà)出能滿足太陽(yáng)能路燈工作原理的電路圖.(太陽(yáng)能電池板用表示,充放電控制器用表示).

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