14．現(xiàn)有一個(gè)氣球、一盆水、幾個(gè)玻璃杯、鉛筆、文具盒、鋼尺、一塊木質(zhì)三角板、一次性紙杯、若干橡皮筋，利用上述器材能做哪些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)寫(xiě)出你會(huì)的一種，要求分別寫(xiě)出所用器材、出現(xiàn)的現(xiàn)象和可以得出的結(jié)論．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．由題目中給出的器材可知，實(shí)驗(yàn)應(yīng)主要研究聲音的產(chǎn)生、聲音的響度及聲音的音調(diào)等的決定因素；故可選用相應(yīng)的器材去探究不同的結(jié)論．

解答 解：
可以探究問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的，
選用器材：鋼尺、燒杯、適量的水；
探究過(guò)程及現(xiàn)象：撥動(dòng)鋼尺讓其發(fā)聲，然后把正在發(fā)聲的鋼尺伸到盛有適量水的燒杯的水面，發(fā)現(xiàn)水面被塑料尺激起水花；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．
可以探究聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系，
選用器材：橡皮筋；
探究過(guò)程及現(xiàn)象：將橡皮筋拉不同長(zhǎng)度，用同樣的力撥動(dòng)橡皮筋，觀察到橡皮筋拉的越長(zhǎng)，振動(dòng)的越快，音調(diào)越高．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：頻率越高，音調(diào)越高．

點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生對(duì)于聲音的產(chǎn)生、特征及影響因素等有充分的了解，選出合適的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．冬天洗澡用的熱水，水的溫度約為（　�。�
A．0℃B．20℃C．40℃D．60℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小珂同學(xué)在觀察小球擺動(dòng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相等．于是小珂想到這樣一個(gè)問(wèn)題：小球擺動(dòng)的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？
猜想①：可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
猜想②：可能跟小球質(zhì)量有關(guān)；
猜想③：可能跟繩子長(zhǎng)度有關(guān)．
為驗(yàn)證自己的猜想，小珂用秒表測(cè)出了不同條件下，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間，算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間．請(qǐng)回答：
（1）小珂是通過(guò)比較平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間來(lái)確定小球擺動(dòng)的快慢．
（2）小珂采用測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來(lái)確定擺的快慢，目的是為了減小誤差．
（3）為驗(yàn)證猜想②是否正確，小珂同學(xué)已準(zhǔn)備了：秒表、刻度尺，還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量?jī)x器，它的名稱是天平．
（4）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的時(shí)間T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T越大．?dāng)[鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．有一次小珂發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小珂應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短（選填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小強(qiáng)看到在沒(méi)有起重機(jī)的情況下，工人要將油桶搬運(yùn)上汽車，常常用如圖1所示的方法．小強(qiáng)想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小強(qiáng)帶著疑問(wèn)去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小強(qiáng)根據(jù)以上查閱的資料提出了一個(gè)探究的問(wèn)題：沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？

（1）你認(rèn)為小強(qiáng)探究搬運(yùn)同一物體時(shí)沿斜面推力的大小與斜面長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制的變量有斜面的高度和斜面的粗糙程度相同．
（2）小強(qiáng)選用了一把彈簧秤、一塊8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如圖2所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為 0.2m不變．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù)物重G/N斜面高h(yuǎn)/m彈簧稱示數(shù)F/N斜面長(zhǎng)L/m
180.24.00.4
280.22.00.8
380.21.61.0
480.21.01.6
580.20.82.0
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得到的結(jié)論是：斜面的高度和粗糙程度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)與斜面平行．
（4）圖3四個(gè)圖中，你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系？B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小，兩個(gè)電阻的U-I圖象如圖乙所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．電源電壓為10V
B．滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍是0～10Ω
C．定值電阻R1的阻值是20Ω
D．變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．有30C的電量通過(guò)20Ω的電阻，消耗電能180J，則加在導(dǎo)體兩端的電壓為6V，通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度是0.3A，通電時(shí)間是100s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)用如圖所示的電路測(cè)一個(gè)電阻的阻值，兩表的量程都選擇正確，但連接時(shí)，不慎把兩表的位置對(duì)調(diào)接入了電路，閉合開(kāi)關(guān)后，則（　�。�
A．電流表、電壓表都可能被燒壞
B．電流表燒壞，電壓表讀數(shù)為零
C．電流表有讀數(shù)，電壓表讀數(shù)為零
D．電流表讀數(shù)幾乎為零，電壓表有讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．
（1）為研究電流表做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙所示的電路．
（2）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L1斷路（或開(kāi)路）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“測(cè)小燈泡電功率”的試驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)小燈泡的電功率．
實(shí)驗(yàn)原理：P=UI．
實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、電鍵、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器，若干導(dǎo)線等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）記下小燈泡的額定電壓
（2）如圖所示連接電路，電鍵處于斷開(kāi)狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻處于最大阻值處，電源電壓要高于小燈泡額定電壓．
（3）移動(dòng)滑片，使得電壓表的示數(shù)等于小燈的額定電壓，觀察小燈的發(fā)光情況，記下此時(shí)的電流表示數(shù)，根據(jù)公式計(jì)算出小燈泡的額定功率．
（4）改變滑片的位置，使得電壓表的示數(shù)分別為高于或低于小燈的額定電壓，記下相應(yīng)的電流值并計(jì)算出相應(yīng)的電功率，并觀察記錄小燈的發(fā)光情況．

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